作者：陈彬。
**：《新校园·理论（上旬刊）》2023年第12期。
摘要：《英语新课程标准》提出：建立评价主体的多元化、评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化，既关注结果更重视过程评价体系，突出评价对改进教学实践、促进学生发展的功能；倡导以人为本，培养学生个性，提高学生素质，促进学生全面发展。
教师在英语教育教学中运用皮格马利翁效应，坚持激励性评价，赞美欣赏学生，给他们一种积极向上的精神动力，促使他们不断取得进步和成功。
关键词：皮格马利翁效应；激励性评价。
课堂有效评价是在课堂教学活动中对学生掌握知识和学习表现的评价。通过评价，一方面可以促进学生充分发挥主观能动性，进而积极参与到英语课堂教学活动中来；同时，也可以引导教师把课堂教学的重心从关注完成教学任务转移到重视学生的发展上来。美国理论家斯塔弗尔比姆说：
“评价不是为了证明，而是为了进步”。作为教师应在课堂教学中实行多维分层、因人而异、实事求是的评价模式，应善于观察学生的客观状态，并根据学生的实际采取不同的评价方式，关注评价对象，进行客观评价，促其长足发展。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而这种需要在孩子的精神世界中尤为重要。”新课程要求教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生；赞赏每一位学生的爱好、专长，赞赏每一位学生所取得的成绩，赞赏每一位学生付出的辛苦、努力和所表现出来的动力。
在英语学习过程中，学生或多或少会遇上困难和挫折，作为教师，如何正确引导学生树立积极的学习态度，促使他们形成良好的学习机制，是重要的教学任务之一。在教学实践中，要给予学生鼓励性的评价，激发学生学习的主动性，提高学生学习兴趣，营造良好的课堂教学气氛，从而到达最佳的教学效果。为了实现新课标的理念，笔者在教学实践中坚持尝试激励性评价，取得了一些成效。
小学英语教学有效评价策略初探
作者 王建娟。中学课程辅导 教师教育 上 下 2017年第04期。摘要 有效的课堂评价不仅可以激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，还可以使他们获得成功感，增强自信心，培养合作精神。而这些都有助于学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，并为他们进一步学习英语打下良好的基础。关键词 小学英语教学...
小学英语教学中的评价策略研究
作者 景莹。内蒙古教育 基教版 2016年第09期。摘要 小学英语教学中对学生的评价不仅体现了一个教师的教学水平，其评价策略的优劣也关系着学生在英语这条路上走的远近。一个有效的评价对小学生学习英语的兴趣 语感能力和学习英语的自主能力的提高都有重要意义。关键词 小学英语 评价策略 有效。中图分类号 g...
初中英语教学有效策略研究
摘要 对于学生来说，有许多因素影响着学生在英语上的学习，学生是学习的主体。从学习到运用，除了受到教师方法的影响外，学生本身各方面的情况也对学习产生重大影响。要提高初中英语课堂教学效率，就要优化课堂教学。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和 英语课程标准 的出台，如何进一步提高英语课堂教学的有效性，...