第６卷第４期。
读与写杂志。
ｏｏ９年４月。
小学英语教学评价的探索与研究。
甘艳。河北省秦皇岛市抚宁县石门寨镇石岭小学河北秦皇岛 ０６
中图分类号：ｇ６文献标识码：ｃ文章编号。
００１年我国新一轮基础教育课程改革正式启动了。本次改革对教学评价提出了新的要求，随着课程改革的推广和深人，如何实施教学评价日益成为人们关注的热点。
长记录袋。．２确定好所要收集的内容。
１）学习评价表：ａ情感态度评价表；ｂ单元知识能力评价表。每进行完一次评价后，学生都会将自己的评价表放在自己的成长记录袋中。
英语课堂教学是全面实施素质教育的主要阵地，要想真正把素质教育落实到实际课堂教学中，让学生充分认识自我，让学生在学习过程中不断体验进步与成功，促进学生的全面发展，这就需要在教学过程中注重对学生的正确评价。为了能够对学生进行客观的、公正的评价，在自己的教学中，笔者结合自己学生。
２）书面作业的样本：学生最为满意的作业。笔者在给学生批改作业的时候，改变了过去的评价方式，不是单纯地在作业的后面写上ｇｏｏ而是变成了三个小标志。
学生很容易地就能分清自己的作业如何。此外，在平时的学习中，学生制作的一些英语的字母卡片和英语单词卡片等。
３）平时测验，学生比较满意的试卷。每学完一个单元后，我们都会进行英语的小测验，测验后，自己还会把试卷重新讲解一遍。讲完后，学生就会根据自己的考试情况来决定是否把试卷装入自己的记录袋中。
４）学生定期对自己进行自我反思。每月学生进行完自我评价后．我都会让学生根据自己的表现来进行自我反思，并装入他。
的特点和实际，逐步摸索适合小学生身心发展的评价方法和评价手段。１
结合教学实际。制定小学生英语学习评价标准。
根据基础教育阶段英语课程的总体目标，针对本校学生的实际情况．笔者设置了“英语步步高”这一板块，制定了适应本校学生的评价标准。
周内，课前能准备好学习的用具；课上，积极举手发言，三。
次以上升一级：课上，主动与其他小组成员积极配合共同完成学。
习任务的升一级；课后，按时完成作业，可以升一级……
标准制定后，在实际教学活动中检验英语学习评价标准，并对此标准进行查漏补缺，弥补不足。２结合教学实际。制定英语学习评价表２．１设计英语学习态度评价表。
本评价表主要是用来记录学生在英语学习中，情感态度的表现情况．例如：自觉准备好学习的用具，自觉收集身边的英语。
们的成长记录袋中。
５）老师定期给学生的评语。在教学中，自己留意观察学生。
们的平时表现。并做好记录。定期的，帮助学生发现自己的优缺点．以留言条的形式放在学生的成长记录袋中。
６）用磁带记录学生朗读的语音材料。语言是有声音的，我们学习英语的最终目的是让学生学会如何运用这一语言，我们平时的学习大多时间都是在说英语．而我们平时的作业和一些活动的资料都是一些书面材料，为了记录学生们的英语口语情况。笔者就用磁带记录下了学生的语音材料。
学生每人一盘儿磁。
资料，喜欢听英语磁带，并帮助其他小朋友学习英语，学习态度评价表分为自评和互评两部分，评价的结果分为三个等级：表现出色，用三颗星表示；表现一般，用两颗星表示；仍需努力，用一颗星表示。这个评价表每月向学生发放一次，让学生们进行评价。
带．在磁带的表面贴上标签，写上班级和姓名。然后利用课余时。
间。让学生用英语录音并且录上日期。过一段时间后，再让学生接着往下录，这样它可以把自己的声音进行前后对比，从而找出自己的不足．然后加以改正。
７）学生参加一些活动时的记录和材料。在我们的英语教学中．我们开展了丰富多彩的教学活动：
．２学生单元知识能力评价表。
每一个单元都会对学生的英语学习制定一个单元目标，因此笔者结合《教师用书》中的单元目标，制定了各单元知识能力评价表本评价表共分为三部分：我认识了下面的字母；我认识。
教师节的时候。我们组织学生进行了英语贺卡的设计大赛；英语字帖比赛；头饰和手偶的制作比赛；英语手抄小报的设计大赛：流动语音室的播音工作中，评选十佳主持人的活动；
８）学生获得的各种奖励。在各级的英语活动中，学生获得的各种奖励也都收集在学生的英语成长记录袋中。
此外．学习成长记录袋放在教室的一角，学生可以随时收集自己比较满意的作品和材料，也可以随时挑选出成长记录袋中。
了下列单词：我会用下列的英语与同学们交谈。
本评价表由学生自己来完成，每完成英语教材中的一个单元的教学工作后。笔者就把评价表发放给学生，让他们进行自我评价。评价后，笔者还让学生针对自己本月的表现，写出自我反思，找出自己的优点和不足，同时教师也定期地为学生进行评价，写好留言条，放入学生的成长记录袋中。
３建立英语学习成长记录袋．促进学生全面发展。
自己不太满意的作品和材料，充分体现学生在评价中的自主性。
学习成长记录袋是展示每一个学生在学习过程中所作的努。
力、取得的进步、以及反映学习成果的一个集合体。学习成长记录袋可以督促学生经常检查他们所完成的作业，在自主选出比较满意的作品的过程中，反思他们的学习方法和学习成果，培养他们学习的自主性和自信心。
．１为每个学生建立英语学习成长记录袋。
为了环保和废物再利用．自己动手以学生用过的书皮为材料，把书皮翻转，粘成口袋并打印上成长记录袋，并由学生涂上自己喜欢的颜色，这样就做成了我们的英语成。
通过实验，学生增强了学习的自信心，同时也对英语学习产生了浓厚的兴趣。每次课前，同学们都会认真地准备好学习用。
具；课上，那些沉默寡言的学生也高高的举起了小手；常常能够看到同学们争得面红耳赤的情景：一走进教室，总有几个学生看。
着墙上的“英语步步高”在谈论着什么；每次作业，学生们都写得非常认真，都希望能够将自己的作业收人自己的成长记录袋中通过实验．学生们都能够根据自己的表现找出自己的优点与不。
足，每个学生都体验到了成功的喜悦，获得了良好的情感体验。
小学英语教学评价方法的探索
作者 孙莹。商业文化 2011年第12期。摘要 教学评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。有效的评价是能及时调整和改进教学的评估活动。这种评估活动对调控小学英语教学，激励小学生起到积极的调节和指导的作用。关键词 小学英语 教学 评价方法。中图分类号 c41 文献标识码 a 文章编号 ...
探索小学英语教学对说的评价
探索小学英语教学对 说 的评价。英语的学习在中国一直面临着 哑巴英语 的尴尬。小英纲要 说 的目标的提出说明了有关部门已经认识到这一问题的存在。同时人们对 说 的认识也有了很大的改变，这种改变在小学英语教学初始阶段的反映就是把 说 作为主要的教学目标之一，且越来越为人们所重视。随着英语教学的改革与发...
大学英语教学新模式探索与研究
作者 王芳。外语学法教法研究 2015年第17期。摘要 大学英语是我国发展对外语言教学的重要通道，通常情况下，语言教学要经常改变 升级教学模式，以增进现实社会与语言知识的关联性。在语言交流的过程中，一个科学 合理 高效的语言体系可以增进语言与教育结构的关联性，新的教学模式能够很好的融合语言文化 语言...