作者：祝艳景。
**：《现代职业教育·中职中专》2024年第04期。
摘要]; 教学评价是教学的重要部分，合理高效地运用，有助于教学效果的提升。通过对形成性评价的内涵及特点的分析，阐述终结性评价在教学中存在的弊端，**形成性评价在“3+4”对口贯通分段培养模式下英语教学中的应用策略具有重要意义。
关； ;键； ;词]; 形成性评价；“3+4”对口贯通分段培养模式；英语教学。
中图分类号]; g712文献标志码]; a文章编号]; 2096-0603（2019）11-0206-02
“3+4”对口贯通分段培养模式（以下简称“3+4”）是基础教育的重要组成部分，是在义务教育课程基础上对学生进行更高阶段的培养。2024年山东省教育厅下发的《关于中职学校与本科高校“3+4”对口贯通分段培养考试招生工作的实施意见》指出：职业院校与本科高校对口贯通培养坚持“稳步实施、优化结构、动态管理、提高质量”的原则，规范管理，加强协调，切实保证培养质量。
“3+4”在教学方法、管理制度、评价方法等方面不同于中职教育，也有别于普通高中教育，因为普通高中学生对高等院校有更多选择性，而“3+4”的学生参加转段考试后只能转入对口高等院校。这种培养模式对英语教学提出更高要求，所以终结性评价已无法满足“3+4”本科教育的需求，多元化、全面性的形成性评价应及时、有效地应用到“3+4”英语教学中。
一、形成性评价的内涵及特点。
形成性评价在英语教学中的应用
作者 张晓容杨宏。教学与管理 理论版 2010年第04期。评价促进决策，决策又促进课程的发展。科学的评价体系是教学活动中不可缺少的一个环节，它在教学过程中发挥着重要作用。形成性评价是一种过程评价，是指通过观察 活动记录 测验 问卷调查等形式对学生的学习进展进行持续性的评价。可以说，形成性评价既是一种...
形成性评价在英语教学中的运用
张敏。评价是英语教学过程的重要组成部分，科学的 是达到激励性原则，人人都希望受到来自外界的肯定，小学生也不。课程标准要求的重要保障。课程评价把建立一种 能激励学生例外，一句简单而又充满鼓励的话，一个温暖而又充满肯定。学习兴趣和自主学习能力发展 的评价体系作为基本理念提的眼神，都能增强学生的自信心，促...
形成性评价在英语教学中的尝试
摘要 本文通过终结性评价与形成性评价特点的对比，阐述了终结性评价的弊端和形成性评价的优势及形成性评价的方法，探索了如何把这些方法运用于英语课堂教学中的具体策略，列举了形成性评价在课堂教学中的实际操作，说明了形成性评价运用于英语课堂教学是行之有效的方法。关键词 形成性评价 英语教学 尝试。一 对传统的...