形成性评价在英语教学中的应用

作者：张晓容杨宏。

**：《教学与管理(理论版)》2023年第04期。

评价促进决策，决策又促进课程的发展。科学的评价体系是教学活动中不可缺少的一个环节，它在教学过程中发挥着重要作用。形成性评价是一种过程评价，是指通过观察、活动记录、测验、问卷调查等形式对学生的学习进展进行持续性的评价。

可以说，形成性评价既是一种手段，又是一种学习方式。

一、英语教学中采用形成性评价方式的意义。

形成性评价是现代教育评价的发展趋势之一，在我国越来越受到人们的重视。形成性评价的意义主要体现在以下几个方面。

1.激发学生学习英语的动机。

在我国，学生没有强烈的学习英语的动机。因此，我们在进行教学评价时，一定要照顾到学生的学习特点，使评价成为鼓励学生学习的动机和源泉。形成性评价强调学生的进步，这不是一次考试成绩所能正确反映的。

把一个学生与其他学习成绩更好的学生进行比较会导致该学生产生畏难情绪。而形成性评价则保护学生自主性，创造自我指导的机会，为学生提供一个不断自我完善与提高的机会，给予学生极大的发展空间，这无疑会提高学生的学习兴趣，培养学生的学习动机。

形成性评价注重学生的主体地位，让学生有更多的理由决定自己学习的权力，并使学生放开了对结果过分担忧的包袱，重视过程，享受过程，只有让学生在参与教学活动的过程中感受到乐趣，才能唤起他们学习的热情，逐步体会到学习英语的乐趣，激发学习英语的兴趣。

2.激励学生树立学习英语的自信心。

形成性评价是对学生的学习过程进行评价，对学生是否已经达到阶段性目标、达到的程度如何做出判断，重视学生在学习中的体验，肯定学生已有的发展成就，确认学生的潜力。形成性评价的重要性就在于它认可所有学生所有方面的能力，这非常有助于学生自信心的建立和正确认识自我。