作者：宋礼慧。
**：《学理论·下》2023年第06期。
摘要：学习评价是教学过程的一个重要环节。传统的评价方式是以教师出题考学生的方式进行，以教师的打分作为评价依据。
随着“以学生为中心”的教学模式的开展，自我评估的模式受到许多专家学者的推崇，但是对于大学英语写作中指导学生进行自我评估的研究较少，试图通过实证研究分析自我评估对于大学英语写作的促进作用。
关键词：自我评估；大学英语写作；提高。
中图分类号：g642.1 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）18-0222-02
一、引语。评估是学习不可或缺的组成部分。科学的评估方式对于学生改进学习策略，提高学习效率有着重要的促进作用。
目前大学英语教学的最主要的评价方式是终结性评估。终结性评估主要是在一个学期课程学习结束后对学生进行的综合能力测试。由于传统思想的影响，家长对于学习成绩过分看重，会对学生产生巨大的影响。
在此背景下，教育部高等教育司2023年颁布的《大学英语课程教学要求》中明确提出要“改进以教师讲授为主的单一教学模式”，“促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。对于教学评估也要求分为形成性评估和终结性评估两种，并强调在英语教学过程中应以形成性评价为主，为我国大学英语教学评价体系的改革指明了方向。
形成性评价最早是由美国的评价学专家斯克里芬(于2023年在他的《教育方**》一书中提出来的。布卢姆（认为形成性评价也可应用于教学和学生学习，随后这一概念被广泛研究并运用开来。形成性评价中的一个很重要的内容就是自我评估。
自我评估的概念是2023年由oscarson首先引入语言教学中来的。dickinson（1987）指出，以学习者为中心需要学习者对自己的学习任务承担责任，而这种责任的承担就需要学习者对评估过程的参与。学习者不仅仅对课堂学习内容和教学方法具有选择权，而且应当是课堂学习成果评估的主要参与者。
既然自我评估可以使学生比较全面地了解到学习中自己的优势和不足之处，因此是一种较为有效和可靠的评价手段。
自我评估在大学英语写作评价体系的应用
一 引语。评估是学习不可或缺的组成部分。科学的评估方式对于学生改进学习策略，提高学习效率有着重要的促进作用。目前大学英语教学的最主要的评价方式是终结性评估。一 引语。评估是学习不可或缺的组成部分。科学的评估方式对于学生改进学习策略，提高学习效率有着重要的促进作用。目前大学英语教学的最主要的评价方式是...
自我评价在大学英语写作教学中的应用与反思 教育
文献标识码 a the essay is a description of a self assessment program,used in the teaching of english writing.the research,presented from the applicant poin...
自我评价在大学英语写作教学中的运作过程与分析
第 卷第 期牡丹江大学学报。年 月。文章编号。自我评价在大学英语写作教学中的运作过程与分析。张仰媚 菏泽学院外国语系，山东菏泽。摘要 本文从实践的角度出发，依据自主学习的理论，从提升意识 参与自我评价和培养策略三个阶段描述。了英语学习者写作中自我评价的运作过程，并对实践过程中可能出现的问题进行了分析...