作者：宋娟。
**：《新教育时代·教师版》2023年第44期。
摘要：随着教育体制改革深化，对于高校英语教学提出更高的要求。然而现阶段英语教学中存在许多问题，给高校英语教学的质量造成不良影响。
为此，高校应在全面分析高校英语教学中存在的问题基础上，积极采取有效的解决措施，为学生营造出良好的教学环境，充分的点燃学生英语学习热情，调动学生参与英语课堂教学中的积极性与主动性。
关键词：大学英语写作教学动态评价体系建构。
随着时代的进步与发展，对于英语教学提出越来越高的要求。然而，传统的教学模式难以满足现阶段的英语教学要求。为此，高校应重视自身的教学方式改革与优化，为学生创设出良好的教学氛围，不断提升学生的英语学习效率。
本文主要研究动态评价在大学英语写作教学中存在的问题，并阐述了构建大学英语写作教学的动态评价体系的基本原则与方式，希望为促进大学英语写作教学质量与效果的提升提供一定的参考与借鉴。下面主要分析了当前动态评价在大学英语写作教学中应用存在的问题，并阐述了构建大学英语写作教学动态评价模式的原则与方式：[1]
一、现阶段动态评价在大学英语写作教**用中面临的主要问题。
就动态评价在大学英语教学中的应用现状来看，主要存在下面几种问题：首先，动态评价运用内容过于单一，难以突出英语写作教学中的重点与难点，不仅难以调动学生的英语学习的积极性，而且阻碍着学生的英语写作技能的进一步提升；其次，传统的高校英语教学中教师主要沿用传统的“灌输式”教学模式，教师在课堂教学中居于主导位置，严重的忽视学生主体性，难以发挥出学生在英语学习中主观能动性，忽视学生间的互评的重要性，给学生对英语写作中拼写、句法以及各式等方面认知产生不良影响；最后，虽然高校在开展英语写作教学中采用动态化评价模式，但是许多教师严重忽视评价过程与发展，造成难以充分的发挥出动态评价在促进学生的习作水平提升作用。由此可以看出，高校英语写作教学中应用动态评价理念存在许多的问题。
因此，高校在开展英语写作教学中，要重视加快对动态平台体系的构建，从而满足学生的发展需要。
大学英语写作教学的动态评价
作者 张秀伟。校园英语 中旬 2017年第01期。摘要 英语写作在整个英语教学过程中起着非常重要的作用。本文构建了英语写作的学习策略研究，充分发挥学生和教师的积极性和创造性，形成良好的互动环节，促进学生学习的积极主动性，重视针对性的学习策略干预及介入资源建设，为学生能够及时的提供教学补救措施，提高学...
大学英语写作教学的动态评价研究
作者 张磊。读与写 教育教学版 2015年第12期。摘要 就当前的现状来看，大学英语写作教学中仍然存在着某些不可忽视的问题影响到了大学生英语学习质量，为此要求高校在开展实际教学的过程中应提高对此问题的关注，且应通过完善自身英语写作教学手段的方式来为学生营造一个良好的英语学习氛围，最终提高学生对英语学...
动态评价研究与大学英语写作教学
作者 姚鑫。校园英语 上旬 2018年第06期。摘要 大学英语写作已经成为教师讲授内容的重要部分，英语写作越来越体现英语表达的能力，也成为了语言输入的校内化方式，在考试的过程中占据的分值也越来越大。但是目前高校的教师和学生在写作的处理上还存在一定的问题，这就使得大学英语写作水平得不到有效的提高。分析...