作者：金鑫。
**：《祖国》2023年第09期。
摘要：在传统的教学模式中，教师一直采用传统的教学模式，这样也就使学生在写作的过程中存在着被动写作的现象，从而造成了学生写作动机与交际目的的缺乏，最终也就造成了学生写作能力的不足。因此采用过程写作法则是重新对写作进行了定义，并注重了写作的过程，通过学生写作过程中的交互，可以有效提高学生的写作效果。
关键词：大学英语写作实验教**用。
就目前来说，我国的大学英语写作已经实施了一段时间了，但是所取得的效果却一直不高。且受到这一现象的影响，使我国高效中的复合型人才培养计划受到了限制。而造成这一现象的主要因素之一就是由于教师长期使用传统的教学方法，也就是说，通常是让学生单独进行写作，教师进行评阅，这样也就限制了学生的主观能动作用，造成了学生被动现象的发生。
一、目前大学英语写作教师中存在的问题。
在全国大学英语考试“作文最低分”规定实施以来，培养学生的写作技能就受到了人们的广泛关注。但是对于目前的大学英语来说，学生过于重视四级与六级的考试，且在考试中，选择题占大部分的比例，这样也就使得教师在开展教学的过程中，过于注重选择题的教学，学生在练习的过程中也过多的练习选择题，以此来希望可以在短期里提高自身的英语成绩。但是从客观上来讲，英语写作能力是需要长期坚持的的，如果单一的采用范文的讲解与重复的写作练习都难以提高自身的写作能力。
因此教师在教学中也就很少针对写作教学进行讲述。现如今，虽然大学生的英语四级与六级通过率明显呈现出了增长的趋势，但是也可以发现，学生选择题的成绩往往比写作的成绩要高出很多。此外，在教学中这种传统的写作方法使得学生往往是单独进行写作的，教师也只是对其语法以及句子的规则等方面进行评价的，这样也就忽视了学生在写作上的主观能动性，降低了学生的写作热情。
过程写作法在大学英语写作课上的应用
第34卷第4期vol.34no.4 doi 10.3969 开封教育学院学报。journalofkaifenginstituteofeducation 2014年4月20日。apr.202014 过程写作法在大学英语写作课上的应用。何晓磊。肇庆科技职业技术学院，广东肇庆526100 摘要 21世纪，...
过程写作法在大学英语写作教学中的运用
摘要 写作是大学英语教学中的一项十分重要的内容，本文分析了大学英语写作的现状，介绍了过程写作法的主要特征，提出将过程写作法应用于大学英语写作教学中有利于提高学生的创造性思维和认知能力，并且能使学生在潜移默化中提高写作能力。关键词 大学英语写作 过程写作法。过程写作法已成为近些年西方国家语言类课程写作...
“过程写作法”在大学英语写作教学中的应用
过程写作法 在大学英语写作教学中的应用。作者 曾庆瑜。青年文学家 2013年第08期。摘要 本文通过分析传统大学英语写作教学中存在的问题，提出了过程教学法在大学英语写作教学中的应用。关键词 过程教学法 大学英语 英语写作。作者简介 曾庆瑜，女，出生年月 1981年1月，籍贯 海南临高，职称 讲师，所...