作者：赵凤云。
**：《锋绘》2023年第06期。
摘要：本研究以商务英语写作教学中的写作方法为研究对象，主要目的是**过程写作法在商务英语写作教学中的应用。通过对目前商务英语写作教学的现状与存在的问题进行分析，论述了过程写作法在英语教学中的应用，提出建立以学生为中心的教学模式，以此改变传统商务英语写作教学中的不足，培养学生的写作能力。
关键词：过程写作法； 商务英语写作教学； 写作能力。
英语写作在英语教学中起着重要的作用。作为语言输出的一种形式，它不仅要求学习者掌握内容、写作过程、语境和语言系统等方面的知识，而且还要求教师在写作课堂上转换角色，提高学生的写作素质。随着经济发展，国际社会对高层次商务英语人才的需求增加，在高校培养商务英语人才的过程中，培养其商务英语写作能力更为重要，而现实是商务英语写作教学多注重最终产品，忽视商务知识的应用，学生和教师缺乏足够有效沟通。
在这样的背景下，研究过程写作法在商务英语写作教学中的运用就具有十分重要的理论和现实意义。
1 过程写作法的内涵和特点。
1.1 内涵。
过程写作法于20世纪70年代由美国西北大学华莱士·道格拉斯首次提出。他指出，写作是一个过程，学生应该一步一步地学习。20世纪80年代，zamel进行了大量的实验，指出写作应该强调表达过程和学生的创造性，而不是最终的产品。
lindaflow和johnr. hayes采用认知心理学的方法对学生的写作过程进行了研究，发现写作过程是递归的，是一个涉及几个过程的系统。过程写作法以交际理论为支撑，教师帮助学生从写作过程的开始到结束完成一篇作文。
在过程写作法指导下，写作是经历的过程。也就是说，过程写作是一种表达学生意识递归的写作方式。在写作过程中，学生会更积极地参与英语写作课堂，更愿意向老师表达自己的观点。
过程写作法在大学英语写作教学中的运用
摘要 写作是大学英语教学中的一项十分重要的内容，本文分析了大学英语写作的现状，介绍了过程写作法的主要特征，提出将过程写作法应用于大学英语写作教学中有利于提高学生的创造性思维和认知能力，并且能使学生在潜移默化中提高写作能力。关键词 大学英语写作 过程写作法。过程写作法已成为近些年西方国家语言类课程写作...
“过程写作法”在大学英语写作教学中的应用
过程写作法 在大学英语写作教学中的应用。作者 曾庆瑜。青年文学家 2013年第08期。摘要 本文通过分析传统大学英语写作教学中存在的问题，提出了过程教学法在大学英语写作教学中的应用。关键词 过程教学法 大学英语 英语写作。作者简介 曾庆瑜，女，出生年月 1981年1月，籍贯 海南临高，职称 讲师，所...
过程写作法在高职英语写作教学中的应用
作者 杨健。科教导刊 2013年第34期。摘要过程写作法在高职英语写作教学中具有重要的地位，形成了重视写作过程，并以学生为中心，着重培养高职学生英语学习的交际和思维能力。但是，在当前的现状下，大部分的高职英语教师仍然只采用着结果写作法，即只看重学生的写作成果如何，这带有比较大的片面性。本文主要 了过...