go for it！新目标英语教学的核心内容是注重培养学生的听、说能力。在此核心内容的影响下，导致许多学生认为，学英语只要会听、会说就足够了！
至于能不能把它写出来就无所谓了。我在教学过程中，经常发现许多学生会听、会说不会写。而且许多学生在书面表达中经常会犯以下的错误：
词序混乱，机器照搬中文句式；如：my pen pal from canada.词序混用，把具有同一中文意义的词，不加分析、不加选择地用在句中，而不考虑词性问题；如：
he is a well boy.单词缺失，受到汉语思想的影响，只要句中已经出现了含有该意义的词，便认为这个句子的结构已经完整。如：
she to school every day.没有注意到中英文之间人称、时态的差异。如：
they is playing basketball.
我认为七年级的学生要想写好英语作文，也不是多么困难的事！关键是你要掌握好写作方面的方法与技巧。下面，我就针对新目标英语教学中的写作教学谈谈自己的几点看法。
1 、重视从说到写的转换，抓好字、词、句、文的练习。
语言发展有一定的阶段性，听说领先，读写跟上。利用已具有的能力作为学习掌握新能力的基础，可以降低学习难度。抓好字、词、句、文的练习时学习写作的基础。
然而，大部分学生对刚刚所学的新单词，他们能很快地流利地把它大声读出来。而且能用刚学的单词组合成好多个新词组。但是，当你让他们用自己组合的词组写一个完整的句子时，能把句子正确写出来的学生却是很少。
因此，我们在课堂教学中要重视说写转换，利用看图说句、用完整句子表达、听写句子、连句成文等形式抓好字、词、句、文的练习。如 unit 9 section a 1a，要求学生根据关键词写出句子，并将句子连成一篇短文mary’s weekend。
、重视从读到写的转换，进行多种形式的转换。
美国作家德尔文·舒伯特在其reading is writing一文中指出：“教科书所编的阅读课文是写作素材的集散地，是语言现象的展示厅，是语法规则的剖析室，是文章体裁的示范本”所以正确有效地处理好阅读材料能对学生的写作起到重要作用，教材的每一个单元都有一篇精读文章，出现在section b 3a 中，然后在3c中以模仿为主要形式进行写作，既能给学生提供落实语言知识点的机会，也能加强学生句群与篇章的意识。如：
unit 4 i want to be an actor. 3a 是三则招聘启事，包含了职业特点介绍，职业性质评价，招聘广告格式，个人志向选择等信息，字数不多，信息量却相当大。先模仿，后创造性的发挥，学生会写出优秀的英语作文。
、熟背课文，坚持应用。
熟背课文能增强英语语感，而正确的英语语感不仅能帮助学生正确的阅读文章，理解文意，也能帮助学生准确地写作。通过背诵课文，一些优美的句子就会在学生心中生根发芽，学生就会有意无意地模仿进行写作，才会最大限度地避免中国式的表达习惯，写作语法正确，句意通顺，结构严谨规范的作文。
背诵，对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。单词的拼写几乎不可能再交际过程中完成，必须依赖于日积月累的“背诵”。当然，记忆单词也可以利用规律及多种有效地方法，但是，再科学的方法也代替不了学习者自己的朗读和背诵。
对于一些主要的优秀课文、经典名篇、短剧及会话，青少年学生更应花大力气、下大功夫去背诵牢记脑中。“背诵”是一种信息输入的过程。背诵时输入的语言文字符号中的音形义及已有的各种知识融汇在一起，会共同作用于大脑，并产生一系列的反应活动，如感觉、知觉和思维等。
因此，青少年应利用自己记忆力和模仿力强的优势练习背诵，不仅对现在学习任务ide完成，而且对一部分将来要对由于进行深层研究的学生及对一个人的一生都是大有益处的。
最后，写作教学还要重视写作的实用性，使写作练习起到真正的交际作用。go for it！教材具有很强的实用性，和我们的生活非常接近，从篇章中也可以看出，书信、广告、招聘启事等是主要实例。
所以，我们在进行写作教学时也不忘记请学生用写作做一些生活中的事。例如，要求学生写信给班上的同学或者自己的老师，介绍生活中的某一天，向大家介绍你的好朋友等，让学生真正认识到写作是交际的工具，它可以使人们分享各种想法。
初中英语写作教学之我见
作者 马全。教育周报 教研版 2019年第22期。近年来，书面表达在考试中的比重逐渐增大，这对中学英语写作教学产生了很大的促进作用。然而在目前的英语教学现状中，与其它题型的解题能力相比，学生的书面表达能力仍处在停滞不前的状态。学生训练的题型基本与书面表达无关，老师也很少在课堂上利用整节课来上书面表达...
初中英语写作教学之我见
摘要 英语课程标准 对初中学生的写作能力提出了明确的要求，要求学生能根据图画或文字所提供的信息，围绕文章的话题或主题，综合运用已学语言知识写出文章。但是，现在的初中生英语写作能力却不容乐观，主要问题是教师的写作教学模式陈旧，对学生的写作能力缺乏有效的训练。因此，教师要科学有效地帮助学生突破写作难点，...
初中英语写作教学之我见
中学生英语 国目圜。摘。要 初中英语教学需培养学生听 说 读 写等四方面能力，其中 写 的能力培养是其中最具难度的。学生的英语写作情况可以很直观的反映出学生英语学习的水平。笔者在文中论述了教学实践中如何提升学生的写作能力的具体措施。关键词 初中英语写作教学兴趣评价。英文写作能够体现出学生英语学习的水...