作者：李新颜。
**：《双语学习》2023年第04期。
摘要：近些年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展，各高校英语教育水平相继提高，但是其中也存在一些问题。英语写作能力的缺乏是提高大学生英语能力的一个重要障碍，而提高大学生英语写作能力的一条新途径则是充分的利用英语翻译，本文主要论述大学生的英语写作情况，解析如何在大学英语写作教学中引进英语翻译，并总结出一套较为具体的大学英语写作教学模式。
关键词：英语翻译；大学英语；写作教学。
随着渐渐扩大化的国际交流，全社会对大学生英语表达能力的要求也越来越高。现在大学生英语教学的主要目的仍是培养大学生一定的听、写、说、译的能力，使他们可以用英语来进行信息交流。判断大学生英语水平高低的重要条件之一是写作能力。
然而，实际上，大部分大学生在英文写作遣词造句、运用修辞和谋篇布局上存在着一些问题。如何用英语翻译的驱动作用推进大学生们英语写作能力，现在**如下。
一、大学生英语写作现状。
近年来，借着改革开放和经济发展，大学英语对。
四、六级考试实行了硬性规定，作文最低分为6分。在这种政策的刺激之下，高校大学生英语写作水平普遍提高了，然而也有很多考生，正是因为实施了写作最低分的规定，最后沦落为不及格者，所以有很多学校出现。
四、六级的通过率大幅度下降的情况。其实，很多大学生是由于受到了固化的母语思维方式的影响、积累，进而形成了一种思维上的定势，因而，以至于他们在写作过程**现大量的中文式英语，句子结构混乱、大量英语语法都不够规范、意思表达不够清楚等情况。
二、将英语翻译引入大学英语写作中的方法及其可行性的分析。
一）操作方法。
首先要进行句子的写作训练，要把英语翻译引入英语写作中，就必须加强大学生写单词和造句子的能力，要进一步加强大学生对英语词汇的运用能力和正确运用英语句式的能力。因此，在选择翻译资料时，必须注意在英语写作中常见词汇的语义分析、句子翻译和修辞的使用。中英文的修辞有着共通之处，大学生运用英语翻译来练习，进而对修辞手法和语意分析有一个更为深入的学习。
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