[摘要]本文介绍了语料库的概念及其发展过程以及语料库应用于大学英语教学的理论基础和技术支持。本文从理论和实践两方面论证了语料库对于大学英语写作教学的促进作用。
关键词]语料库大学英语写作语料库的应用。
一、语料库的概念及其发展。
语料即我们所使用的语言材料。网络语料库是由分散的语料组成的系统的电子文本的集合。18世纪语料库在欧洲出现并应用，但那时主要以手工为主。
19世纪语料库主要用于词典编撰和语法研究。20世纪50年代乔母斯基的语言观点占主流，语料库语言学的发展处于低谷。20世纪80年代语料库语言学走上了复兴之路。
对于语言的研究：一种是以乔母斯基的理论为主，研究语言能力。乔母斯基认为ug﹙普遍语法﹚是普遍存在的，只要人类习得了ug，就可以使用有限的语法规则生成无限的句子。
然而人们在现实中逐渐发现，这种语言规则对于母语学习者是有用的，而对于外语学习者具有很大的局限性。大多数学者认为：语言学的研究必须以语言事实为基础，才有可能在理论上得出较可靠的结论。
语料库语言学的出现和发展突破了语言研究的瓶颈，人们开始关注具体的语言事实，从研究语言能力向语用能力转变。
二、理论基础。
1．语料库向学习者提供大量真实且自然的语料。﹙何安平：语料库语言学与英语教学，2004﹚
将语料库作为教学资源，引入课堂教学的最有利因素，就是语料的真实性和有效性。语料库语言不同于课本语言之处在于其系统性。它以语境共现的形式全面的反映了一个词的多种搭配与用法。
2．语料库有利于在课堂教学中激发学生写作的动机和兴趣。
在传统的应试教育思想指导下，英语教师常常是以填鸭式的方式给学生灌输知识，而不是在实际的语料中（特别是到英语母语语料库中）去发现地道和正确的表述。而语料库特有的语境共现功能能够在相对同质的大量语料中反复呈现不同语境里的同一种语言现象，从而构建学习者对该语言的认知图式(何安平，2004)。
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