江苏食品职业技术学院。
课程教学大纲。
课程名称： 日语写作
课程**： x82013
总学时： 48 学分： 3
适用专业： 应用日语
层次： 三年制专科
课程归口： 外语系
制定日期： 2012 年 2月 16 日。
一。 课程性质、适用专业及层次。
本课程是一门专业课，适用于应用日语专业10级学生，为三年制专科层次。
二。 课程教学目标。
1. 对课程教学目标及能力培养目标综述。
该课程在二年级下学期开设。通过两个学期的写作学习与训练，让学生通过自我检测语言的基本语法和语用知识，培养学生自我纠正的习惯，提高日语写作能力以及整体发话能力。
2.课程教学基本要求。
要求学生经过系统的日语写作学习及训练，掌握关于写作的基础知识，内容包括文章与文体、文章的主题、段落、语句和写文章的步骤及书写的基本规则、注意事项等；具体掌握日语一般记叙文、说明文及议**的写法等，提高日语写作水平。
三。 先修课程及主要要求。
先修课程为《基础日语》、《日语口语》等。
四。 课程教学内容。
基础日语写作》（48学时）
第一章基础日语句式写作
一）目的与要求。
掌握比喻、拟人、对比、并列和列举等日语写作手法的要领和惯用表现形式。
二）教学内容。
第一节比喻和拟人
第二节对比
第三节并列和列举
第二章基础日语写作
一）目的与要求。
掌握记叙类、日记类以及描写类日语作文的写作方法。
二）教学内容。
第一节围绕自我为题材的作文
第二节日记
第三节描写类作文
第三章书信
一）目的与要求。
掌握书信、履历书以及传真、电子邮件等的日语应用文的写作方法。
二）教学内容。
第一节书信概述
第二节问候信
第三节贺信
第四节履历书和自荐信
第五节传真
第六节电子邮件
第四章公用文写作
一）目的与要求。
掌握公用文、通知、申请、报告等的日语应用文的写作方法。
二）教学内容。
第一节公用文概述
第二节通知书
第三节申请书
第四节报告书
第五章商务文书写作
一）目的与要求。
掌握商务领域中的**单、订货函、合同书以及请款书等的日语应用文的写作方法。
二）教学内容。
第一节**单
第二节订货函
第三节合同书
第四节请款书
第六章报告书和毕业**
一）目的与要求。
掌握报告书、毕业**等的日语文章的写作方法。
二）教学内容。
第一节报告书
第二节毕业**
附稿纸的写法。
五。 实践环节要求。
主要是学生的写作练习等。详见课程教学内容。
六。 课程学时分配要求。
根据课程具体情况，按章（节）进行课程分配，格式见下表。）
七。 其它说明。
对与课程教学大纲相关的其它内容进行说明，以下部分需说明内容供参考。）
1. 教学过程及要求。
1）本课程周学时为2，按16周计算，但实际教学周数可根据学院实际学期周数做适当调整，内容可做适当调整。
2）本课程教学方式、学习方法方面，第四学期要求以讲授为主，适当增加写作练习。第五学期主要以学生的写作练习为主。
3）本大纲在执行中，根据实际情况可做适当调整。
2. 课程教学重点、难点。
以日语语言为背景的写作技巧和方法。
3. 后续主要课程。
顶岗实习。4. 参考书目。
课程教材：基础日语写作》，詹桂芬，张超一，张学库主编，上海交通大学出版社，2023年8月出版。
5．考核方式。
期末采用试卷考试形式对学生所学内容进行检验。期末成绩占总成绩的70％，平时成绩占总成绩的30％，其中平时成绩由学生的作业、课堂表现及考勤三部分构成。
八。 课程大纲修订情况及责任人员。
大学日语教学大纲
大学日语是指高等院校开设的非日语专业的日语教学。据中国日语教学研究会和日本国际交流 统计，我国有近1100所学校开设日语课，学习人数近25万。其中大多数应该说是大学日语。大学日语教学大纲。第二版 1 教学对象。本大纲的教学对象是高等学校非日语专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本语音 语法知识 领会...
大学日语教学大纲
能按规定的题目和提示，在半小时内写出300 的短文，内容连贯，问题统一，无重大语法错误，词语错误 含使用 表记等方面 较少，表意基本清楚。3 1 1 7说的能力。能进行简单的日常会话，能就教材内容进行问答和复述。3 1 1 8翻译能力。能借助工具书将与课文难度相仿的文章译成汉语，理解正确，译文达意，...
日语概论教学大纲
日语概论 教学大纲。日语学部专业教研室。日语概论 课程教学大纲。课程编号适用专业日语学分 2 总学时 34 理论学时 34 实践 实验 学时 0 课程性质 专业必修课 一 课程简介。本课程将从日语语音 日语文字标记 日语词汇 日语语义 日语语法 日语语篇 日语语体七个章节，由浅入深地对现代日语作概观...