开展小学英语作文教学的策略分析

发布 2021-04-12 09:36:28 阅读 2428

作者:刘媛媛。

**:《作文成功之路·教育教学研究》2024年第09期。

摘要】随着我国教育事业的不断发展,小学英语教材的不断更新换代,英语知识进一步的充实,这就需要不断提高学生的听说能力以及写作能力等。通过有效的开展小学英语作文的教学策略研究,使得原来英语知识贫乏,英语写作缺乏自信的学生能够很好的掌握学习技巧,有信心的写出英语作文。本文介绍了在开展小学英语作文教学时的一些有效策略。

关键词】小学英语作文教学策略。

英语教学主要是为了更好的提高学生的语言技能,提高学生的英语交际能力。新课标中,语言技能作为语言的重要组成部分之一,需要综合运用听、说、读以及写等各方面的能力。通常听和读作为理解的技能,读和写作为表达的技能,能够使学生的对语言的学习过程中有效的相辅相成,共同促进。

针对我国小学英语教学的现状,**一些新的英语教学方法。

1.小学生写作现状分析。

1.1 对教材的分析。

人教版的小学课本中并没有设置专门的写作教材和写作内容。而是将写作内容渗透到了学习中的句型和对话中,难度有所降低,这样小学生就更加容易掌握。而在新课标中,写的技能占据着重要的位置,学生应能够对字母以及单词等进行正确的书写,并能对范例中的语句进行模仿。

其次是能够正确的运用英文写作中的标点符号,根据课本中的提示等写出简单的祝福话语。目前小学生。

三、四年级主要是进行口头练习和模仿等,五、六年级主要以写作为主,所以在小学阶段应更加重视写作训练,使学生的听说读写能力都有所提高。

1.2 对学生的分析。

许多小学生害怕写英语作文,其主要原因就是在英语地段教学中,许多老师更加注重学生的视听说的练习以及掌握单词等。但是在对句型的教学中就常常会避重就轻,没有深入的对学生讲授句型,同时也没有对句型进行相应的抄写和仿写等。随着学生的不断成长,需要接触到英语写作,就常常会感觉无从下笔,学习的难度跨度很大,造成一些学生选择不写的方式面对英语写作。

开展英语作文教学的策略分析

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