教学目标：
1、 通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路；
2、 结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法；
3、 使学生通过学习能掌握几种写作的方法；
教学重点：结合所学课文，使学生能理解所讲的四种写作方法。
教学难点：通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。
教学用具：cai课件，相关作文资料。
教学课时：一课时。
教学过程：一、 导入：
1、 文无定法，而始于文有定法；盲目多练，莫若有规可循。
2、 由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。
二、 主要过程：
1、 开门见山法：
1 教师阐述其概念，使用此法写作的好处；
2 学生回忆学过的用了此写法的课文，如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。
3 看印发的例文，学生赏析，教师引导。
4 训练设计：《我多么想---
2、 欲扬先抑法：
1 学生谈谈其所理解的“欲扬先抑”概念，教师补充。
2 课文举例：鲁迅《阿长与山海经》
3 学生阅读课外例文，赏识；
4 训练设计：《有这样一个老板》
3、 衔接过渡法：
1 教师介绍什么是“衔接过渡法”
2 需要用此法的位置有：文章内容的转折处；时空、场面的转换处；倒叙，插叙的起止处；总分、分总的衔接处；语言表达方式的变换处。
3 列举常见的衔接过渡法类型（师生互动，讨论交流）：
用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》；
用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》；
用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》；
用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
4 训练设计：〈我爱家乡的〉
4、 曲终奏雅法：
1 教师讲解“曲终奏雅法”的内涵；
2 相关类型（师生互动，讨论交流）：
总结全文，揭示中心。如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》；
饱含哲理，发人深思。如：《珍珠鸟》；
委婉含蓄，耐人寻味。如：《社戏》；
拓展意境，丰富内容。如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》。
3 训练设计。
三、 其它写作技法：巧设悬念法、引线穿珠法、虚实相映法、点面结合法、意外结局法、前后照应法等。
四、 教师课堂总结，提出写作要求。
作文教学——布局谋篇例文及练笔。
开门见山法：例文示范。
我的小天地。
我的小天地，是一个很普通的房间，十多个平方，没有什么装修。然而对我来说，却比琼楼玉宇的宫阙还美丽，比科学迷宫还诱人。因为我的小天地，里面有我智慧的蓝本，是我心灵的一片绿洲。
我喜欢收藏。走进我的小天地，会看到一顶老式的立橱里，摆满我的小玩意儿。有放蝈蝈的竹笼子，有可写12种颜色的，圆珠笔，有画上花鸟的陶瓷笔筒，有坏了扳机的**冲锋枪，有用楠木精雕细刻而成的老寿星，有一把亮铮铮的小唢呐┄┄收藏的东西中，比较贵重的屈指可数，稀罕的寥寥无几，更多的是废品赝品削价处理品，但我很珍爱。
即便有些人看来是破铜烂铁，我也视为珍品，如“掉牙”的订订书机，生锈的手摇绞肉机，老式的小龙头，还有各式各样的机器零件。为使小天地更富足，我得陇望蜀。妈妈放置金银首饰的一只小盒子很玲珑精致，我向她要，她不肯，说那是她的陪嫁，不能给。
我死皮赖脸地纠缠，说那盒子，你结婚时是嫁妆，现在已属于公共财产，应该共享嘛。妈妈莞尔一笑，把盒子给了我。爷爷年轻时买的一只小闹钟，六十多了。
爸爸把它当作对爷爷的纪念，放在他的书桌上。我不经商量，把它拿过来，放在我的“敞篷汽车”上；在汽车的侧栏上，书写这样几个字：“时间鞭策理想”。
爸爸看了啼笑皆非，最后也就把小闹钟拱手相让了。
小玩意儿日渐多起来，如何摆设，需要动一番脑筋。我别出心裁，在披着斗篷的泥塑汉子面前，放一幅自制的弓箭，取名为“一触即发”；在不规则形状的瓦盆里堆叠小石头，然后倒进一些水，称作“天涯海角”；我突发奇想，让一个不倒翁躺倒在海绵上，含“打破常规”之意。每当我殚精竭虑，圆满地完成一个个画面的设计时，心里乐滋滋的，总要违反“百宝重地，闲人莫入”的“告示”，邀请爸爸妈妈入内参观，并津津乐道地作介绍。
妈妈端详一会，便啧啧称赞几句。爸爸往往不赞一词，偶尔说一句“别自鸣得意，雕虫小技而已”之类的话，听了让人有点气馁。
随着年龄和知识的增长，我的小天地里书籍，艺术作品逐渐多起来。前不久，我的小天地里请来了一位尊贵的客人——电脑。通过小小的荧光屏，我可以漫游世界，可以访问中外著名的图书馆，这就使得我的那些书籍黯然失色，相形见绌了。
不过，我童心未泯，一有空，我还会摆弄一下我收藏的小玩意儿。
走进我的小天地，冬天不凛冽，夏天不燥热，春天花飘香，秋天果累累。
我热爱我的小天地！
训练设计：引语与要求：每个人都有自己的愿望与心声：
有的想与某位师长亲友谈一谈久藏的心里话；有的想减轻过重的负担，多一些自由发展的空间；有的想消除与同学的误解，以重续友情；有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心；有的想把家乡变得更加美丽富饶；有的想施展才华，造福社会，实现自己的理想┄┄
请以“我多么想┄┄”为题，写出发自内心的一个愿望。要求先把题目补充完整，字数不少于600个。
指津：这样的题目，采用开门见山的写法，是比较适当的。一开头就把自己的愿望写出来，给读者既清晰又明快的印象，接着再去写为什么会有这样的愿望，自己怎样为此愿望而努力奋斗。
欲扬先抑法：例文示范。
我有这样一位妈妈。
我要去参加市里举行的演讲比赛。当我把这个消息告诉妈妈的时候，妈妈只是很平淡地说了一声：“那就好好地准备一下。”一点也没有为我骄傲的神情，要知道我也是百里挑一才被推荐的啊！
周六晚上，我又向妈妈提起明天就要参加比赛的事。谁都知道妈妈是一位语文老师，演讲水平是一流的，我想让她再辅导辅导。不料，妈妈又只是说了一句：
“那今晚就早点睡吧。”我一愣：“不辅导了？
”妈妈瞥了我一眼点点头。“那，我自己干！”好久，我才憋出这么一句话来。
嘴上虽这样说，心里却酸溜溜的，委屈的泪水有眼眶里直打转。
第二天早晨，我冒着蒙蒙细雨上路了。来到比赛地点一看，哟，人好多呀！走廊里，操场上，都站满了，大多数是来陪赛的家长。
我在走廊尽关倚着栏杆站了下来。我的旁边是一位和我差不多年龄的漂亮女孩子，她的身边围着一大群人：爸爸，妈妈，还有几个或许是姑妈，舅舅，爷爷吧！
看见我，那个像是爷爷的老人和蔼地问：“参加比赛的？”我点了点头。
“就一个人来的？”我回答说：“嗯，一个人。
”当说“一个人”时，我的心里又泛起一阵子莫名的伤感。
18号演讲，19号准备。”
那个漂亮女孩子就是18号，这时，她爸爸还在给她做示范，爷爷忙着给她太阳穴擦清凉油，妈妈在为她整衣服。越是这样，她好像显得越慌乱。
我伸手去口袋里拿比赛证。蓦地，我摸到一张纸条，妈妈写的！“孩子，妈妈不辅导你，不给你做参谋，不陪你参加比赛，是因为完全相信你，祝你成功！
”啊，妈妈原来——我明白了。妈妈的纸条。仿佛给了我一股神奇的力量，我对今天的演讲充满了胜利的把握。
我昂起头，却见那位漂亮女孩“卡壳”了，下面要讲的内容怎么也想不起来，最后捂住脸逃也似地下了台。
我，19号，迈着自信的步子，跨上演讲台---
训练设计：题目：有这样一个老板。
指津：市场经济社会，“老板”自然很多，企业家称老板，小店的店主也可称老板。对我们学生来说，不必去写“大老板”。
可先贬抑这个“老板”很抠，穿着很平常，一点也没有“老板”的派头。然后褒扬他看了新闻，为一个“白血病”患者捐出一大笔款子的事。应该注意的是，写这类文章必须把握好“抑”“扬”的分寸，找出“抑”和“扬”之间的内在联系，经完成由“抑”到“扬”的转化。
衔接过渡法：例文示范。
蜘蛛。有一次，妈妈叫我去柴房拿柴。我刚跨进门槛，忽觉得脸上黏黏的，一摸，原来是糊满了蜘蛛丝。
我心想，今天非把这个蜘蛛弄死不可，就用手去拍，一拍，反而被它咬了一口，手指一阵酸痒。我又用苍蝇拍去拍，蜘蛛被我拍下来了，我再踩一脚，才消了气抱着柴，走出柴间。
自从这桩偶然的事情之后，蜘蛛在我心里留下了很坏的印象。它到处结网，弄得屋里脏脏的，扫掉又结起来。听老辈人说：
“蜘蛛丝要是缠在眼睛里，眼睛就会瞎掉。”我更觉得蜘蛛全是坏，没有一点好处。
可是，又有一件偶然的事，蜘蛛在我心里的坏印象被推翻了。
一天晚上，我坐在椅子上正津津有味地看着一本书。忽然觉得脚上一阵痛痒，一看，只见一只尖屁股蚊子正拼命地吸着我的血，我连忙用手拍打。糟了，这狡猾的小东西已经从我的手指缝里钻出去！
我拍打着追了过去，只见它直往墙角的蜘蛛网撞去。蜘蛛已布下天罗地网，圆圆的身子好像充满了怒色，摆动着八只长脚一颠一颠地冲上去，用两只大钳钳住了蚊子，只轻轻地一吸，蚊子就丧了命。我望着这情景，不禁笑了起来。
以后，不知怎么的，我觉得它结的蜘蛛网也不像以前那么脏了。我明白了蜘蛛是捉蚊子和苍蝇的能手。听妈妈说，蜘蛛还能治病呢！
几年前，我们楼里的一个小孩子被蜈蚣咬了一下，胸上隆起了一个大包。他父母连忙去医院求医。医生先用毛巾把伤口肿起来的地方擦干净，然后抓起几只蜘蛛放在伤口周围。
那几只蜘蛛拼命地吸起毒血来，不一会就把毒血吸完了。医生说：“蜘蛛最喜欢吸毒血，可吸了，它就会丧命。
”为了使蜘蛛免于死亡，医生捧来一盆清水，把蜘蛛放进水里，红色的毒血马上从蜘蛛的嘴里流出来。过了一会儿，吸进的毒血都流完了，蜘蛛又高高兴兴地爬上墙壁捉害虫去了。
蜘蛛不但能捉蚊子苍蝇，能治病，而且它还有一种顽强的精神呢！
有一天，我坐在窗前做数学题。忽然，我被一道题难住了，我真想放弃算了。我抬头一看，天阴沉了下来，刮起大风，一个蜘蛛网被风吹破了，蜘蛛又重新编结；这样经过了好多次，风雨停住了，蜘蛛终于织起了一张完好的网。
啊，是什么力量促使小小的蜘蛛不屈不挠地织网？是顽强的精神！我想着想着，不知不觉地解出了那道难题。
训练设计：题目：我爱家乡的。
要求：在横线上填上你最爱的东西，如小河，池塘，小桥，田野---写一篇左右的文章，要有真情实感。
指津：可以穿插相关的传说，故事，增加家乡的生活气息。要将叙事，抒情，议论有机地结合起来。在穿插传说故事，内容转换的地方，写好过渡句或是过渡段。
曲终奏雅法：例文示范。
渴望那一扇门能开着。
静静地坐在桌子旁，孤独的台灯伴着灯下埋头写作业的我。有时我会呆呆地看着那扇门——父母房间的门，想看到从半掩着的门里透出的柔柔的，淡黄的灯光。但我知道，那是不可能的了，因为那扇门早已紧紧地关上了，从我每晚坐到写字台前准备做功课的时候，就紧紧地关上了。
七岁时，我独自一人睡在后房间。临睡前，我便会叫道：“妈妈，那你那扇门开着。
”因为如果那扇门不开，我是决不敢入睡的。妈妈便让门虚掩着，让那束从房门中射出的灯光透到我房里。我便像拥着妈妈一样拥着灯光，甜甜地睡了。
在我看来，那束灯光就像妈妈的目光一样，在妈妈温柔的目光中入睡，是孩子最美不过的事了。
中考作文如何布局谋篇
在高楼林立的城市，最显眼的是形式新颖 风格独特的建筑。同理，考场作文也需要以灵动的结构 巧妙的构思来吸引读者的眼球。成熟的文章，应该是思路清晰 合理，能够表现出作者思维层次的。怎样给文章寻找一个最有利于表达而又最符合文章特点的外部形式，更好地展现自己的写作个性，这是考生必须具备的一种写作能力。1.首...
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作文如何布局谋篇学案
展示例文 由 纵身入水的三种方法 想到的 评 这篇文章，由入水的 三种方法 作为引子，然后分析各自的利和弊。在此基础上，联系到社会现实生活，最后导出规劝。整篇文章，条理清晰，环环相扣。这样的结构方式，易于操作，且所说的道理，也便于人们接受。需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起兴的作用，后面...