作文的布局和谋篇教学设计

发布 2021-06-21 04:29:28 阅读 7310

作文的布局和谋篇学习目标。

1、了解记叙类作文的几种常见结构模式2、掌握记叙类作文的基本文体特点。

3、运用所学方法进行片段描写和编写作文提纲。教学过程。

一、几种常见的结构模式1、线性结构模式。

特点:所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。弊端:这种形式的记叙文内容很单纯,不容易出彩。

对策:要想写出高水平、符合中考作文评分标准“发展等级”要求的、优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作:符合记叙文文体特征——善于描写。

有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力。适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。2.块状结构的记叙文。

特点:所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位。优势:

有明显的层次结构,是学生在特定场合——中考考场易于结构的作文形式,也是易于被特殊读者——阅卷老师在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。

分类:块状结构的记叙文又可以分成以下两种:(1)无标志块状结构记叙文。

这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文,每篇文章由多件事或多个人物组成,用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块,自然形成清晰的结构层次,让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比,其优势在于它容量大,内容复杂。

在形式和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间,易写出高水平的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文,要求突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同上线形结构记叙文的要求,不再赘述。

(2)有标志块状结构记叙文。

特点及优势:这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物构成一个个板块,组成一篇完整的文章,而且有这样那样的明显的标志,使得原本自然、原始、界线模糊的几个板块,层次更加清晰,形式更加美观,考场作文的特点表现得更加鲜明,更易被阅卷老师接受和青睐。

分类:①数字小标题标志:按“标志”的不同可将有标志块状结构记叙文再分成四种形式。

文字小标题标志。

这类记叙文在组成记叙文的每个片断前都有一个文字小标题作标志,使得文章层次更加清晰,形式更加美观。对文字小标题的要求:语言简洁,结构一致。

对组成记叙文的每个片断的要求:夹叙夹议。“叙”要用描写的表达方式,力求描写生。

动具体、语言形象优美;“议”要承担两个任务:一方面要揭示所叙片断的中心意思,另一方面要用简洁的语言,议论或抒情的表达方式,把“叙”的内容和话题恰当挂钩。这类文章的结尾要有总评,将几个片断所写的分散的内容统一到一个主题上来,并再次巧妙照应话题或命题,既做到形散神聚,又做到符合话题或命题。

空格标志。给块状结构的记叙文加数字标题或文字标题也许考场功利色彩太浓,有时也让有的阅卷老师反感。怎样做到既让记叙文层次结构清晰,读者一目了然,易于接受,又不让读者因文章结构的功利色彩太浓形式主义色彩太重而产生反感呢?

有办法:既让记叙文的块状结构有标志,又不那么明显,不那么功利。片断与片断之间有内在的、相似的、大致统一的结构形式,又以“空格”将各片断自然分开,形成相对清晰的块状结构层次。

从标志的角度讲,显得含蓄,有分寸感,度拿捏得好。适合更多不同个性和年龄特点的人的欣赏口味。

过渡句标志。

这种块状结构的记叙文的标志形式是最美的记叙文结构形式。过渡句或领起句的标志有一石三鸟的作用:既在文章内容上有过渡作用或领起下文的作用,又在结构上有标明层次、美观形式的作用,还有统一主题、增加文学意蕴的作用,再次就是有娱人耳目,悦人身心的美妙的艺术效果。

作文训练。

清风微拂,吹皱满怀思绪;狂风呼啸,激荡一腔豪情。风中飘过熟悉的气息,风中传来声声的呼唤。风中有几分惬意,又有几分惆怅;有浓郁的亲情、友情,又有不尽的壮怀、雅趣;或许还有……又是一年风起时,这一切就会在心头萦绕,回味无穷……

请以“又是一年风起时”为题目,按要求作文。1、用描写的表达方式写作文中的一个片段。2、选择任一种结构形式编写作文提纲。要求:

片段至少运用一种修辞手法做到生动形象。提纲要求有主题、主要内容、段落层次。

中考作文教学布局谋篇

教学目标 1 通过学习,理清学生在一定程度上的写作思路 2 结合所学课文的讲授,使学生能从感性上理解相关的写作方法 3 使学生通过学习能掌握几种写作的方法 教学重点 结合所学课文,使学生能理解所讲的四种写作方法。教学难点 通过讲授 训练能使学生掌握一定的写作方法。教学用具 cai课件,相关作文资料。...

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