学校姓名主题时间。
得。评价项目评价内容分值。
分。教育目标明确、清晰，既遵循品德养成的普遍规律，又适应学生成长的特点和规律，充分体现情感、态度、
目标价值观和行为的统一。引导儿童在活动中丰富道德情感，10分。
提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成，自我发展。
坚持“贴进实际、贴近生活、贴进未**”的原则，把社会要求的道德规范与学生的生活经验密切结合起来，根据学生的生活实际和发展需要确定内容，形成反。
内容14分。
映并满足学生道德发展需要，引导儿童热爱生活、参与社会、学习做人的具体活动内容，增强活动内容的现实性和亲近感。
整个过程贯穿活动，按照“近、小、亲、实”的原。
则设置情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生8分互动，在活动过程中得到体验和感悟，生成德性。
过程创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教和方法学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供。
充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种8分感官去观察、体验、感悟生活，获得对世界的真实感受，增强活动的有效性。
遵循主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，6分。
营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与、自主体验。
采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和。
鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在6分。
班主任活动中学会自主、学会选择、学会创造。行为积极参与学生的讨论，在活动中融入自己的生活经。
验，以真情感染和引导学生。在活动中注意适时、恰当。
6分。的评价，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。
合理、有效地运用现代教育技术手段。6分充分发挥主体作用，成为活动的设计、组织、参与。8分。者。
学生行为乐于参与，自主体验、有所感悟、从中受益。8分。
体现团队精神，善于合作，共同探索，创造性地提。
8分。出问题，解决问题。
活动圆满完成，目标达成度高，学生通过活动得到。
教育效果真切丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好12分。
的行为习惯，确立正确的思想观念和道德价值取向。评委签名：总分：
100分。成都市育科学院制。
班会评价标准细则
评价指标评价要素得分。班会主题 10分 主题突出，贴近学生实际 教育目标 10分 目标明确 具体 清晰 适度，关注学生的认知 情感 行为三个维度的有机融合，和谐发展 教育内容 20分 内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，有启发性 教育过程方法。30分 有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自...
小学德育主题班会课件主题班会课 静
主题班会课 静。静以修身。你如何理解 静 保持安静是一种公德。环境安静。性情沉静。心灵宁静。保持安静是一种公德 校内。上课安静。午休安静。自习安静。宿舍安静。保持安静是一种公德 校外。据一位中国驻法国记者根据亲身经历撰写的报道，有一次，在巴黎卢浮宫，当所有游客屏气息声地观赏艺术作品时，忽然一句洪亮的...
微课评价标准
议题二 各指标的具体要求有什么？坪中 龚建通 从 者体验来看 一是情感的冲击，引发思考，二是是否能有逻辑上可以复制的内容，在学科微课程中，内容方面，应该准确 简练 无逻辑错误，艺术方面 一个是给人的美感，另外是情感上的认同和共鸣，象坐在路边鼓掌的人 龙岗龙洲李朝 我觉得内容是否要达到普遍性，是不是适...