评价指标评价要素得分。
班会主题（10分） 主题突出，贴近学生实际
教育目标（10分） 目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展
教育内容（20分） 内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，有启发性
教育过程方法。
30分） 有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然
形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征。
体现主体性原则，老师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，参与面广
体现互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强，关系融洽
体现体验性原则，注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟
教师素养。20分） 知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，班会中生成性资源的捕捉和多**技术合理使用
教育即时效果。
10分） 学生积极投入、认识提高、情感共鸣
总评得分 备注：请您从以下两方面对本节班会进行点评。
1、 对照评价指标和评价要素点评，突出活动中的某一亮点，并提出不足之处。
2、 观摩此节班会所引发的反思。
点评字数在左右，此项作业将作为班主任基本功考核的一项内容，请于开学后，上交电子版到共享区-教育办公室-班主任基本功考核。
班会评价表。
班主任姓名。
小学主题班会课评价标准
学校姓名主题时间。得。评价项目评价内容分值。分。教育目标明确 清晰，既遵循品德养成的普遍规律，又适应学生成长的特点和规律，充分体现情感 态度 目标价值观和行为的统一。引导儿童在活动中丰富道德情感，10分。提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成，自我发展。坚持 贴进实际 贴近生活 ...
作文评价标准
2007级中考作文总复习 作文评价的基本标准 用词准确，语句通畅，表达有一定文采。要有细节，要有恰当的事例或者生活场景的展现，不能泛泛而空谈。要运用至少三种表达方式。叙述事例要简练 生动 叙述过程中或之后要有自己的看法 评价 感悟，就要通过议论来展现自己的思维 叙述和议论中都应该有自己的情感流露，是...
作文评价标准
作文互评导学案。高一语文组2010年5月11日。作文评分标准。一 标题 1。有无标题。2 是否有材料中的关键词。3 是否有文采 修辞 句式 诗句 二 开头 1。字数是否恰当 左右 2 是否有材料中的关键词组成的论点3 论点是否有人性的闪光点 立意深度 4 语言是否有文采，出现比喻句排比句或引用名言名...