小学英语三六五教学效能评价表。
授课人：听课人：课题：月日第节评价项目评价要素分值得分。
教师教学。活动（40）
教学。目标。
1、体现课程标准（二级）的五维目标，注重综合语言运用能力培养。
2、针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的教学目标，特别是要突出应。
用能力目标。
教学。设计。
1、依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计。
2、依据教学内容和目标，合理设计教学程序。
3、估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活动，并体现创新精神。
4、根据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学资源。
教学。过程。
1、实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动。
2、正确把握教师和学生的话语比例。
3、展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤。
4、激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动。
5、在教学全程中显示教师的应变能力。
6、合理使用常规**或现代**，教学效果显著。
7、**设计和使用具有创造性。
课堂。管理。
1、设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅摆放格局。
2、有效组织和调控学生的课堂行动。
3、灵活并合理安排课堂教学时间10
教师素质（10）专业素质（5）
教态亲切自然；课堂语言规范、准确、清晰，富有感染力；书写规范，美观。
5 教学基。
本功（5）1、用英语流畅得体地组织教学。
2、充分展示扎实的教学基本功 5
学生学习。活动（50）
教学。效果。
1、有效培养学生的语言应用能力，明显实现学生对新的语言知识的学习效果。
2、激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进学生的学习迁移。
3、教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高。
4、全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、多样、有效地运用评价语言30学生活动。
1、学生在教学活动中参与性高，学生活动方式多样。
2、学生积极参与活动并能主动积极地学习，有学习的自性和合作意识。
合计。优点存在问题改进措施。
英语学科评价标准
四年级 let s spell 板块评价标准。本学期，四年级的学生经过系统学习六个单元的 let s spell 板块，能够达到以下标准 应该学会什么 1掌握5个元音字母在开音节单词中发其字母本身音 长音 在闭音节中发短音。2.学生能够在老师的引导下，区分5个元音字母在开 闭音节中的不同的结构，以及...
职称英语的评价标准
全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，它根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和应用英语的实际情况，对申报不同级别职称的专业技术人员的英语水平提出了不同的要求。该考试根据专业技术人员使用英语的实际情况，把考试的重点放在了阅读理解上面。全国专业技术...
英语说课评价标准
说课教师年级项目教材与教学目。3 说重点 难点 说出重 难的确定及其依据。标分析教学过程与教法学法分析教学评价分析说课设计及艺术备注。12 教师语言规范 简练 生动 逻辑性强，具有感召力 教师的仪表自然端庄。13 整个设计合理，创造性地处理和利用教材，内容详略得。当，结构严谨，层次分明。4 说教学目...