遵义师范学院师范生试讲评价评分标准。
评价项目。教材分析。
评价标准。掌握教材的定位、作用及前后联系，把握教材重点、难点并说出依据。
体现新课程理念；符合学生实际，如何与学生互动并有理论依据；整体构思合理，符合教学原则；教学理论合理清晰（说明了怎样教及为什么这样教）。脱稿说课并按时完成；普通话标准清晰、语言规范；说课中的各种演示清晰；说课层次分明，与实际教学基本一致。
注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合与渗透；体现科学方法，科学思想以及人文精神的培养。
举止得体、应变能力强；教学设计有独创性；实验或演示设计巧妙。
仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养。
使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情。
根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强。
专业基础理论扎实；相关知识掌握和运用准确无误。备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整。
层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际。
板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养。
教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的。
标准分3得分。
教学设计4说课20%
说课过程5三维目标综合素质与独创性仪表仪态语言能力思维能力。
课堂教学60%
专业知识教学准备授课表现。
教学方法15
教学效果75555100
评课。能对教材进行剖析，能从教学方法与手段的角度去分析和评价。20%
能从讲课者的课堂驾驭、师生互动情况的角度去分析和评价。
能从讲课者的教学基本功、教学效果角度去分析和评价。
试讲总得分。
能从讲课者掌握学生学情的角度、从目标的创设与完成情况的角度去分析和评价。
小学试讲评分标准
序号。测试项目心理素质仪表仪态言语表达思维品质。权重分值。五。教学设计。六。教学实施。七。评分标准。积极上进，有自信心具有一定的情绪调控能力具有较强的应变能力。精神饱满，行为举止自然大方，有亲和力衣饰得体，符合教师的职业特点教学语言规范，口齿清楚，语速适宜表达准确 简洁 流畅，语言具有感染力善于倾听...
中学试讲评分标准
序号。测试项目心理素质仪表仪态言语表达。权重分值。四。思维品质。五。教学设计。六。教学实施。七。评分标准。活泼 开朗，有自信心有较强的情绪调节能力。衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点。行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当语言清晰，表达准确，语速适宜善于倾听 交流，有亲和力思维缜密，富有条理...
作文评价标准
2007级中考作文总复习 作文评价的基本标准 用词准确，语句通畅，表达有一定文采。要有细节，要有恰当的事例或者生活场景的展现，不能泛泛而空谈。要运用至少三种表达方式。叙述事例要简练 生动 叙述过程中或之后要有自己的看法 评价 感悟，就要通过议论来展现自己的思维 叙述和议论中都应该有自己的情感流露，是...