1、课程考核评价的基本原则。
一是把注重能力应用的评价与对学生学习过程的评价相结合。对学生学习过程的评价包括参与教学动的程度、自信心、合作交流的意识、独立思考的习惯，解决专业问题的水平等方面。
二是把能力评价与职业素养的评价相结合。对基础知识和基本技能的评价，应遵循本课程标准的基本理念，技能目标为基准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度，对基本技能的评价应结合工作实际，注重解决问题的过程，能够解释工作过程**现的一些现象，并能采取必要措施应对和解决完成任务过程**现的特殊问题，不断提高适应环境的应变能力。同时还要注重考核对职业素质养成的重要导向作用，把职业人的培养与社会人的培养有机结合起来。
三是多种评价方式的有机结合。本课程以书面考试的形式考查学生的基础知识和基本技能；以作业的形式考查学生思维的深刻性及与他人合作交流的情况；以出勤管理考核的方式考核促进职业素养的提升；以实务操作的形式考查学生动手操作技能。
2、课程考核评价体系基本结构与标准。
考核评价课程建设的重要环节，全面考核、综合评价是课程考核设计的总体要求。本课程的考核评价设计，坚持以工作任务为依托，参考国家社会工作者职业资格标准的相关要求，着重考核学生的知识应用能力的原则，设置闭卷考试与综合项目考核、职业现场考核相结合的考核模式。闭卷主要考核观察、分析问题的能力及能力运用的相关知识的掌握情况，占20%；综合项目考核主要考核学生分析解决问题的综合能力，占40%，其中包括工作态度与规范10%；职业现场考核主要依靠企业或机构的力量，用完成实际任务的方式完成，主要考核学生的实际操作能力与相关知识的综合运用能力，占40%。
课程评价标准
中小学新授课评价标准教师 新授课以传授新知识 教给新方法 发展新能力为主要任务，这是最常见 最常用的课，突出知识的 点 和方法技能的 初步 特征。项目等级。abc 得分。教学设计。30分。中小学新授课评价标准教师 新授课以传授新知识 教给新方法 发展新能力为主要任务，这是最常见 最常用的课，突出知识...
课程的评价标准
在进行课程教学改革之前，必须先明确什么样的课是好课，什么是我们对课程进行的正确标准，什么是我们课程改革的方向。这件事情的重要性，就像足球场上的运动员在上场之前，必须先弄清球门的位置在 一样。1.1 课程评价传统标准。目前我国高职院校的课程评价标准，大多是从普通高校继承下来的。那些传统的 大家熟悉而且...
各科课程评价标准
课堂教学评价是根据教育目标对教师的课堂教学活动和效果进行了活动。它以课堂教学为研究对象，从培养适应社会主义现代化建设的人才出发，依据学科教学大纲 指导纲要 教材和教育 教学规律等，通过对 课堂的观察和分析，对教师的教学思想 教学内容 教学方法。教学效果及时学生的学习活动。学习效果，通行客观的 科学的...