教师课堂教学巡堂评价标准。
一、预备（10分每项5分）
1、预备铃响，学生安静有序进教室，准备好学具，摆放在桌角。
2、正式铃响后抱臂坐正，准备上课。科任教师可在学生彻底安静后结合学科特点机动安排内容。
评价要求：1、学生在预备铃时间是否按要求做到安静、有序。如不安静有没有及时督促、指导。
2、在上课过程中有没有到书包里找本子、学具的现象。
二、上课（80分，每项4分）
1、教师要充分做好课前的一切准备工作，杜绝无教案上课。
2、有无教案，教学过程与教案是否相符。
3、教学中是否自己或让学生去取教具，是否中途发本子。
4、按要求行上课礼。要求师生问好，精神饱满，声音响亮，干脆，动作干净麻利，避免课桌椅移动而发出声音。
评价要求：1、是否行上课礼，规范程度如何。
2、桌椅是否发出嘈杂的声音。
3、上课时，学生要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答问题。不做与课堂无关的事情。
4、学生参与课堂听课情况，举手发言的面。
5、整个上课过程中开小差的人数情况，教师是否做到及时提醒开小差学生认真听课。
6、发言先举手，被指定回答问题的学生应起立站直，及时而大声地回答。
7、学生是否插嘴。
8、发言声音是否响亮。
9、一位同学回答问题时，其他同学应坐正，不随便插嘴，认真倾听，有不同意见等这位同学说完后方可举手纠正或补充。
10、在有学生发言的情况下，是否还有学生举手或是插嘴。
11、一个学生发言其他所有学生能否做到认真听。
12、集体朗读整齐，富有感情。用手势集体回答时，注意动作整齐划一。
13、读书的量与质（主要是语文、外语学科）。
14、分学科的手势表达是否做到整齐、有效。
15、注意课堂写作业的姿势，时刻提醒学生做到“三个一”，有效保证学生的视力与形体健康。
16、学生写字姿势情况。教师是否做到有效提醒。
17、教学过程清晰，练习具有层次与针对性。
18、对教材的处理与把握。
19、练习设计情况。
20、教学效果。
三、下课（10分每项5分）
1、下课铃响后，及时下课，不允许拖堂，按要求行下课礼。
2、教师宣布下课后，学生方可有秩序离开教室活动或休息。
评价要求：1、是否拖堂。
2、是否按要求行下课礼。
四、总体评价得分：
总体评价等级：优85---100分，及格60--84分，60分以下为不及格）
五、最后结果：（等级）一年级二年级三年级四年级五年级。
窗体顶端。窗体底端。
一堂优质课的评价标准
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作文评价标准
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