一、教学目标。
1、从全面育人的理念出发，注重学生综合素养的均衡发展。
2、教学中要充分体现善于调动、用心倾听、启智追问的生命课堂理念。
3、教师知识储备充分，能恰当处理教与学的关系。
二、教学内容。
1、依据教学目标，确定符合实际的内容范围和难度要求，合理地调动、启发，并层层深入地组织教学，准确把握教学重点、难点和关键点。
2、突出课程的生动性、启发性、直观性、趣味性等特点。
3、能根据学情科学合理地整合教材、编排讲授。
三、教学过程。
一）教学行为。
1、教学过程的实施要思路清晰，机智灵活，善于引领学生在师生共同追问中把课堂推向深入。
2、教学环节设计合理，注重活动之间的连续性。
3、要强调学生参与，师生共同体验达标训练形成的感悟。
4、课堂中师生的质疑、追问要围绕教学任务的完成来引导。
5、开展情境教学，在潜移默化中激发学生的情感。
二）学习行为。
1、注重学生的学习交流，体验珍爱生命、敬畏生命、理解生命的重要意义，学困生受到关注。
2、学习方式自由，学生用心倾听，充分体现合作、**。
3、学生思维活跃，善于质疑，能享受到学习的快乐。
三）师生互动。
1、能创设有利于学生个性发展的教学环境。
2、形式多样，活而不乱；解放学生，发展学生。
3、面向全体学生，让全体学生都能体验到成功的快乐，注重培养**欲望和创新意识。
4、建立学习共同体，师生能开展教育性对话。
四、教学效果。
1、学生积极参与课堂教学，有浓厚的求知欲望和兴趣，气氛热烈，活跃灵动。
2、能在感悟中培养学生的思辨意识，体现出对生命的关爱。
3、大多数学生积极参与，能激发师生教与学的生命活力。
4、突出实践性、人文性、开放性的特点。
五、教师素养。
1、教态亲切大方，使用普通话，语言精练。
2、教学环节能按常规细则的要求规范设计。
3、能及时处理知识讲授过程中的偶发事情，有较强的应变能力，熟练灵活驾驭课堂。
4、教学风格鲜明，有个性特色。
课堂评价标准
体验式高效课堂评价标准。1 教师语言10分 普通话2分表现力2分感染力2分精炼无废话4分。2 教师点拨6分 适时2分关键2分到位2分3 教师评价6分 适时2分恰如其分2分形式多样2分。4 时间控制10分 8分钟内10分超过8分钟0分。5 教材挖掘8分 内容深透2分规律总结2分技巧方法归纳2分知识迁移...
课堂评价标准
费县一中 3 15 高效课堂评价标准。1 课堂教学按照 3 15 高效课堂教学结构改革方案中规定的操作程序进行，三个环节环环相扣，具体时间可以依据具体情况有所增减。2 学生学习有不同学科多种方式的学习小组。充分发挥学习小组的作用使学情调查和展示全面 准确，问题汇总典型 针对性强。3 教师是课堂教学的...
课堂评价标准
任课教师课题评价项目教学目标。1 三维目标和谐有序 3分 2 基础目标测评有据 2分 3 发展目标引导有法 3分 4 高层目标 有方 2分 教学环节。1 创设情境生动性 3分 2 课堂活动参与性 3分 3 学法指导具体性 3分 4 练习测试层次性 3分 5 创新作业拓展性 3分 教学策略。1 激励性...