印发《盐都区有效课堂教学评价标准（试行）》的通知。
各中心中小学，各民办中小学，区直各学校：
现将《盐都区有效课堂教学评价标准（试行）》印发给你们，请组织教师认真学习，并结合学校和学科实际，制定实施细则，认真贯彻执行。
各学校在执行过程中，有什么好的做法和建议，请及时反馈给教研室，以便进一步修订完善。
特此通知。附件：盐都区有效课堂教学评价标准（试行）
盐城市盐都区教育局。
二〇〇九年十月十四日。
盐都区有效课堂教学评价标准（试行）
为贯彻执行“五严”规定，扎实推进“四名”工程，进一步落实《关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见》，坚持以生为本，以学定教，以学论教，以教促学，推动教师转变教学观念，改进教学方式，促进学生自主学习，主动发展，着力培养学生创新精神和实践能力，全面提高课堂教学效益，努力实现减负增效目标，特制定本评价标准。
一、学生学习。
1、明确学习目标与要求。
2、按要求认真预习，完成预习作业；课前准备到位。
3、课堂注意力集中，认真听讲，积极思考，踊跃发言，热烈讨论，大胆质疑，做好笔记。
4、乐于动手操作、实验，积极合作、**，敢于求异创新。
5、当堂训练又好又快。
6、善于总结提炼，及时巩固消化；先复习后作业。
二、老师教学。
1、依据课程标准和学生实际，科学设定三维教学目标。
2、编制好学案或导学提纲，指导督查学生充分预习，主动学习。
3、以学定教，面向绝大多数学生确定教学起点。
4、课堂设计科学、合理、新颖，想方设法调动学生学习积极性、主动性和创造性。
5、夯实基础，突出重点，联系实际，分散难点，讲授精当，富有启发性。
6、提供机会，搭建平台，适时点评，积极鼓励，营造民主、平等、活跃的课堂氛围，增强学生学习兴趣和内在动力。
7、善于指导学法，化难为易，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力。
8、板书精巧，便于学生理解掌握；演示规范，做好榜样。
9、讲练结合，形式多样。时间分配合理，学生课堂自主学习、练习的时间不少于三分之一。
10、课后作业分层、多样、适量，起到巩固消化、拓展迁移、鼓励实践、培养能力的作用。
三、教学效果。
1、教学目标达成度高，不同层次学生均获得发展。
2、课堂气氛民主和谐，学生参与充分，质量高。
盐都区有效课堂教学评价表。
年月日。注：优秀（100—85） 良好（84—70） 合格（69—60） 不合格（59以下）
课堂评价标准
体验式高效课堂评价标准。1 教师语言10分 普通话2分表现力2分感染力2分精炼无废话4分。2 教师点拨6分 适时2分关键2分到位2分3 教师评价6分 适时2分恰如其分2分形式多样2分。4 时间控制10分 8分钟内10分超过8分钟0分。5 教材挖掘8分 内容深透2分规律总结2分技巧方法归纳2分知识迁移...
课堂评价标准
费县一中 3 15 高效课堂评价标准。1 课堂教学按照 3 15 高效课堂教学结构改革方案中规定的操作程序进行，三个环节环环相扣，具体时间可以依据具体情况有所增减。2 学生学习有不同学科多种方式的学习小组。充分发挥学习小组的作用使学情调查和展示全面 准确，问题汇总典型 针对性强。3 教师是课堂教学的...
课堂评价标准
任课教师课题评价项目教学目标。1 三维目标和谐有序 3分 2 基础目标测评有据 2分 3 发展目标引导有法 3分 4 高层目标 有方 2分 教学环节。1 创设情境生动性 3分 2 课堂活动参与性 3分 3 学法指导具体性 3分 4 练习测试层次性 3分 5 创新作业拓展性 3分 教学策略。1 激励性...