做作业时：
6.独立思考，按时完成。
7.书写工整，讲究格式。
8.没有检查不交。
9.错题弄清错因，独立订正。
10.有时拖拉或经常拖拉。
遇到疑难：11.相信自己可以解答。
12.自己实于请教同学或老师。
13.心里烦躁，想听别人的答案。
14.不做任何考虑，反正自己不会。
其它部分： 15.课前准备充分。
16.对新学的内容，做到先预习。
17.对已学的知识常抽时间复习。
18.学习注重理解，不死记硬背。
19.不满足自己取得的成绩。
20.对老师或书中的某些知识敢于提出自己的见解。
21做题目喜欢追求多种方法，且以找到简便方法为快。
附加题： 22常请同学对自己的学习、为人说说对看法和想法。
23.自己经常总结自己的学习，以及取得的成绩。
根据上述内容，在下表中接近你的学习实际的那些条款的序号下画√，其余画×。如果你的得分在100分以上，说明你是一个会学习的人；若在100～85分之间，说明你的学习品质较好，还望再接再厉；若在84～75分之间，说明你的学习品质一般，有待发扬优点，改正不足；若在74～70分之间，只要你决心改正不良的学习习惯，争取进步是很有希望的，若在69分以下，你必须明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。你的得分＝基数（50分）＋画√部分得分和＋画×部分得分和。
评价的目的在于促进被评价者了解自己、战胜自己、完善自己。我们评价学生的学习也不例外，是为了帮助学生了解自己的学习方法和知识基础，让学生更好地完成学业，成为会学习的人，把评价学生学习的工作转移给学生自己和学生互相之间，会更加有利于评价学生的学习，因为，真正了解学生、知道学生学习情况的是学生自己和常在一起学习的学友。老师对学生的观察、了解无论有多细，都是有限的。
因此，为了更好地评价学生的学习，使评价工作落实到实处，教师参与评价与学生自己评价自己和同学互相评价相结合。
总之，评价一个学生的学习，就是鉴定学生的学习能力，要有利于学生的再学习，有利于学生的终身学习，这是我们老师的最终期望。
学生评价标准
高效课堂学生评价标准。一 评价类别 个人评价 集体评价。二 评价主体 以任课教师为主体，学生参与共评。三 评价范围 课堂表现 课后表现 卫生 纪律 礼仪等方面。四 评价标准 为了避免组内优秀学生经常回答问题，大面积提高教学质量，对不同程度的学生采取不同的评分标准，1号学生回答问题奖励组内1分，2号学...
学生评价标准
9 作为现阶段的好学生，要有与他人合作的观念和习惯。合作是当代重要的一项品德标准。在教学学习中要锻炼学生合作的思想，在合作中集思广益，在合作中锻炼容人之量，在合作中促进学业进步，也为将来工作奠定坚实的基础。可以说，一个闭塞 独来独往的人是很难成事的。当然，要养成合作的观念和习惯，必须具备严于律己，宽...
学生评价标准
1 重视对学生的数学基础的评价 通过数学教学，学生应当掌握中等职业教育所要求的基础知识 基本技能 基本的数学思想方法，具备所规定的基本能力要求。在进行学习评价时，要注重评价学生对数学本质的理解 对数学思想方法的把握 对解决问题的基本方法的运用等方面，避免片面强调机械记忆 模仿 要注重评价学生思维的发...