东昌区胜利小学。
教师工作：1.及时批阅作业（一般作业2天以内、作文两周以内）：及时为“优”；比较及时为“良”；出现不及时批阅为“及”；两次以上不及时批阅为“不及”。
2.批阅格式规范（作文有眉批和总批）：批改作业后写日期、有成绩，有恰当的批语，眉批或总批有针对性，能对作业及明显病句、语段进行批改，圈出错别字，为“优”；某项没达到要求为“良”；两项为符合要求为“及”；批阅不认真，存在问题较多为“不及”。
3.批语要尊重学生人格：批语重于激励，体现尊重学生，并且有批语特色，为“优”；批语重于激励学生，体现尊重学生为“良”；出现有损学生人格的语言或以作业惩罚学生为“不及”；其他情况为“及”。
4.所留作业注重能力培养，讲究方法，不留枯燥的作业：达到要求为“优”；基本达到要求为“良”；存在一些问题为“及”；没有达到要求为“不及”。
5.作业量适度，讲究实效：达到为“优”；作业适度为“良”；偶尔作业过量为“及”；经常作业超量为“不及”。
6.书写工整，字迹规范，书写漂亮：达到为“优”；基本达到为“良”；只书写工整为“及”；既不工整，字迹也不规范为“不及”。
学生作业：1.书写干净、字迹规范，有相当数量学生书写漂亮：
90%学生达到要求（学生书写漂亮约占三分之一）为“优”；基本达到为“良”；已有六分之一的学生作业潦草、不规范为“不及”；其他为“及”。
2.错误率低，学生表现一定的学习能力：达到为“优”；基本达到“良”；错误率较高为“不及”；其他为“及”。
3.及时改错（及性作业2天以内，作文一周以内）：达到为优；比较及时为良；经常不及时改错为不及；其他为及。
及时上交：以教师规定的时间及时上交，课堂作业当天上交，家庭作业隔天上交，实践性作业按作业周期需要上交。
学生作业评价标准
参考范本。年 月 日。部门。评价指标评价标准及等级。1 书写干净 工整，字迹规范。a 90 学生达到 b 80 学生达到 c 70 学生达到。2 正确率高。a 90 学生达到 b 80 学生达到 c 70 学生达到。3 作业量适度 语文每课2次作业，作文每学期8篇 数学每天一次 讲究实效。a 达到要...
作业评价标准作业评价
作业评价。数学作业分数制评价的实践与思考。摘要 数学作业呈现给我们的一直是单纯的红批黑字，abcd，优良差等，多年来。好象已经形成了一种固有的模式，无论是老师 孩子还是家长都早已习惯于这样的形式，细细看，显得无情 冷漠。在 轻负高质 号召下，如何建立一套完善的作业评价机制，让我们利用这些 减出 的时...
学生评价标准
高效课堂学生评价标准。一 评价类别 个人评价 集体评价。二 评价主体 以任课教师为主体，学生参与共评。三 评价范围 课堂表现 课后表现 卫生 纪律 礼仪等方面。四 评价标准 为了避免组内优秀学生经常回答问题，大面积提高教学质量，对不同程度的学生采取不同的评分标准，1号学生回答问题奖励组内1分，2号学...