附表：说课评价指标及评分标准序号。
评价指标。评价内容课程定位教学目标学情分析课程内容。
课程概况(60)
教学资源教学思路课程考核教学效果课程特色课程展望教学目标。
教学实现(20)
教学设计教学组织教学效果语言表达。
教师素养(20)
专业素质仪表仪态课件应用合计。
分值55551010555555555555100
优秀等次指标内涵。
对课程在专业中的定位分析准确、具体、切合专业人才培养目标要求。
课程对学生能力目标、知识目标、素质目标养成分析准确，切合课程和职业岗位实际，具有职教特色。
分析客观、中肯、透彻，符合高职学生的学业基础和认知规律。
为学生职业能力培养目标服务，体现必需、够用原则，陈述准确。
教学大纲、教材等文件资料齐备；课程师资团队结构合理、教学水平高；课程实训条件满足教学要求；选用优质教材岗位能力需求为导向，突出能力培养和学生主体，项目驱动，教学做结合，体现职业性、实践性、开放性。
作业难度设计适度，覆盖知识和技能教学目标；考核方式合理，重点突出，难易适中，重视形成性考核。
教学质量评价体系科学合理，督导、学生评价较好；学生考取职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，竞赛获奖课程特色鲜明，课改依据充分、改革思路清晰、具有前瞻性，符合高职教育教学规律课程不足与展望。
目标明确，重点突出、难点有效突破，符合认知规律，具有导向性。
教学方法得当、科学、适用、有效，运用现代教育技术，教学理念先进。
教学组织严密，指导得法，结构完整，各教学环节分配合理，衔接自然，教学做紧密结合，注重学法和行为引导对本次课程教学特点、教学效果、存在问题和改进思路有恳切的评价。
普通话标准，表述流畅，观点鲜明，层次清楚，感染力强知识准确，技能熟练，体现新知识新技术衣着整洁，举止大方，教态自然设计合理，制作美观、实用，操作熟练。得分。
说课定义及评分标准
说课材料1 说课是当今教学改革的新课题，是教研工作的新形式。说课活动的开展引起广大教师和领导的广泛重视。为教学研究工作引入了新的生机和活力。一 说课的含义。说课就是对教材某章节有准备的教师，根据课程标准，教学理论，对教材内容，教学目标，教法，学法，教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述。不仅要层次...
说课评价标准及评分
注 1 比赛的满分为100分。计算选手的总分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后取其平均分。参赛选手名额及奖励办法。1 各系参赛选手名额分配为 计算机技术系2名，商务 系 电气与汽车工程系 机械工程系分别为3名。2 本次说课比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由学校颁发荣誉证书和奖金，奖金标...
说课评分标准
教师 说课 比赛评分表。学校。评价项目。权重。说课教师。课题。评价内容。1.简要 准确说明教学内容的知识结构 和前后章节之间的内在联系，正确分析教学内容的重点 难点，能创造性地处理和。a评比结果bcd 说教材。说课50 利用教材。2.简要准确说明学生学习本节课 单元 所需要的知识准备，学生在学习中可...