河北女子职业技术学院教师说课标准说明（供参考）
主要指标一课程定位与目标二课程设计理念与思路三学生基础和智能特点分析。
主要观测点。
标准。能根据专业人才培养目标和课程教学大纲，说明本课程是什么专业类别中的什么课。
性质与作用程；开设本课程的客观依据；准确、清楚地阐述该课程对实现专业人才培养目标的。
作用及定位；课程与先修和后续课程的关系。
突出“能力”培养目标，学生的知识、能力、素质目标完整、具体、明确；突出。
教学目标。高职教育特点。
以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计；充。
先进性与。分体现职业性、实践性和开放性。
科学性。说清楚课程内容选取和内容组织安排的依据和思路、教学模式及教学方法设计的总。
体思路。根据学生的智能特点和已有经验，分析学生学习中可能遇到的困难及原因；说明针对学情和课程特点，采用学生适宜的学习模式和方法，关注个性发展和群体提高。
因材施教。四课程内容的选取和教学组织安排。
针对性与适用性目标性及合理性行动导向。
教学内容安排合理，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务；教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。
教学组织合理、有序；学习情境设计符合课程特点；能达到课程教学目标。重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等体现以学生为主体的行动导向的教学模式。采用的教学方法能充分调动学生的参与学习积极性，以达成教学目标的实现。
教学手段灵活多样；能够运用实训室、现代教育技术手段和课程资源来丰富学习情境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。
选用先进、适用教材；与行业企业合作编写工学结合特色教材；课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。
实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或**实训的需要；设备、设施利用率高。
与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工作环境；能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。
课程教学团队年龄、学历、职称等结构合理，符合课程教学的需要；能通过多种方式提高教师教学水平。
课程考核及评价能体现全面考核、综合评价原则；学习结束后能达到预期的教学效果。
教法设计得当，体现学法指导，资源利用合理，教学手段适用有效，体现教为引导、学为主体的双向互动，保证教学目标的实现。语言规范、流畅，感染力强衣着整洁，举止大方、自然。
设计合理，制作美观、实用，操作熟练。
五教学方法手段。
恰当性与先进性信息技术手段运用。
教材的选用。
六教学资源。
校内实训基地校外实训基地结构与建设。
七课程考核及教学评价八单元实施。
考核方式及评价标准多元化理解运用语言表达。
九教师素养。
仪表仪态课件应用。
韶关学院说课评分标准
评分项目。说课评分。评分参考标准。1.符合课程标准，设计理念先进。内容 重点 难点 目标 学生20分析。2.教学内容结构条理清晰。3.教学重点 难点分析合理。4.学习三维目标明确，行为动词具体 可检测。5.关联学生设计科学 合理。1.根据学科内容 重点难点 学习目标和学生特点采取合适 有效的教学策略...
教育学院说课评分标准
说课教师 说课内容 评委 评分指标 1 教材20分。评分因素。教材分析正确 透彻，说出知识的前后联系，教材所处地位及处理方法 教学目的准确 具体，符合大纲要求，符合学生实际 教学重 难点，关键点确定正确 联系大纲 教材，正确说出确定教学目的 重点 难点的理论根据。2 教法10分。选择恰当，多种，有启...
说课评分标准
教师 说课 比赛评分表。学校。评价项目。权重。说课教师。课题。评价内容。1.简要 准确说明教学内容的知识结构 和前后章节之间的内在联系，正确分析教学内容的重点 难点，能创造性地处理和。a评比结果bcd 说教材。说课50 利用教材。2.简要准确说明学生学习本节课 单元 所需要的知识准备，学生在学习中可...