２０１第１１期（总第８３期）学科活动。
职高语文教学应如何培养学生的学习兴趣。
口杨银伟。当前职业教育越来越受到重视，职业教育听过魏书生老师的一堂公开课，发现他的课之。
正气歌》），还有近代民主革命的先驱孙文（《黄。
正处在蓬勃发展的大好时期。然而职教的教师所以深受学生的欢迎，就是因为他们注重了教花冈七十二烈士事略序》），有确信“中国非革命却感到前所未有的压力与困顿，特别是作为语学语言的运用，整堂课是轻松愉快、幽默风趣，文无以自强”的林觉民（《与妻书》），更有为现代中文教师更是头痛不已。何故呢？
现在的职校生素采飞扬。正如魏书生自己所讲“每堂课都要让学生华民族解放而奋斗的革命导师、先烈，为建设新质越来越差，特别是文化基础不仅差，而且参差有笑声”。这种笑就会自然而然地营造一种良好的中国而殚精竭虑的科学家、各行各业普通劳动不齐，课堂上时常出现“万马齐喑”的尴尬局面。
课堂气氛，在这种气氛中学生的学习兴趣就会得者等。学生成为他们强烈的爱国激情所感染，学生对语文课学习兴趣不高，教学越来越难以到激发，学生在偷陕中迅速掌握知识。
或为他们高尚的人格力量所震撼，进而对他开展。为什么会这样，原因是多方面的。比如职。
三、运用互动式教学模式调动学生的积极们产生强烈的兴趣。语文教师在授课中要牢高招生大都是在普高之后，生源质量有所下降；性与学习兴趣。
牢抓住这些“兴趣点”，积极引导学生深入思在职业教育中，学生为了能更好地就业，更注重在职业高中语文教学中，教师往往在苦口考，让学生的兴趣之花深深扎根于远大理想专业课的学习，对语文课等一些基础学科不再婆心地讲，而下面往往会出现睡觉、吃东西、聊的土壤之中。所以语文学科对于提高学生的像初中时那么重视等等。然而最根本的原因还天的情形。
究其原因，笔者认为这是缺少足够思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、是没有能够充分调动学生的积极性，培养学生。
的师生互动的原因。笔者在这一点上深有感有道德、有文化、有纪律的社会主义新公民，具。
学习语文的兴趣。触，因为在我带的班中都出现过这种情况，后。
有重要的意义。
一。运用多**教学手段激发学生学习语来，在讲授茅盾的《风景谈》中的六幅图画时，五、运用课外学习活动的方式扩展学生的。
文的兴趣一。
改往日的教风，一开始就调动学生的积极学习兴趣。
学生掌握知识是以感性知识或经验为基础。
性，让学生自己找出文中关键性的事物，再自。
语文课外活动是语文教学的重要组成部。
的，语文教学是以形象思维为主的。通过直观教行给这六幅画命名并写在事先准备的纸片上。分，充分运用课外活动可以进一步扩展学生学学可以使知识具体化、形象化，既可以为学生感同学们听后立刻改变了往日的懒散习惯，全都习语文的兴趣。
课外活动有以下几种方式：
知、理解和记忆创造条件，也可以激发学生追求行动起来。几分钟后，收上纸片，和学生一起进（一）课外阅读，主要是推荐有益读物，即报知识的兴趣。语文课堂教学上的直观教学，主要行分析讨论，肯定每一位同学的独到之处，指出刊杂志上适合学生阅读的文字，揭示阅读方法；
是模拟直观，它是通过对实际事物的各种摸拟其中的不足，并且表扬了几位命名有创意的同（二）课外写作，指导学生观察，写日记、周形象而进行，包括实物、各种教学**、图表、幻学。最后定下大家都认为的最佳名称。一节课下记、随笔、笔记，办黑板报、墙报、手抄报；
灯片、教学电影等。语文各册的前面都有几幅画来，浑身有一种说不出的轻松，第一次在同学们（三）课外听说，指导学生举办故事会、演讲面各异的图像，结合课文让学生揣摩这些画面，那一双双获得知识后满足的眼神中迈出了教会、辩论会、朗诵会、短剧演出、影视欣赏。
可以收到自然感染的作用。除此之外，教师还应室。在以后的教学中互动式教学屡试不爽，收到对于学生中流行的追星、追时尚、爱看动漫该勤做幻灯片，利用电脑制作灵活多样的课件，了很好的效果。
而不爱看名著的现象，我们大可不必视之为洪以丰富教学内容。
四、选择思想美和语言美的教材激发学生。
水猛兽。我们为什么不放下架子，试着去了解。
一二、运用幽默风趣富有文采的语言吸引学的学习兴趣。
下这些东西呢？实际上，笔者认为，很多的动漫生学习语文的兴趣。
语文是学习和工作的基础工具，语文学科是相当不错的，如迪士尼的《狮子王》，不就是一语言是重要的交际工具，在教学中是实施是学习其他各科的基础。职高语文教材的入选部现代**版的《哈姆雷特》吗？如果教师不是教学的主要手段。
有的老师讲课讲得有声有色，作品基本上符合大纲提出的思想政治要求，有。
简单的呵斥学生，而是在了解之后适当的引导学生愿听也乐于听，且意味盎然。有的教师讲课助于学生增强热爱社会主义祖国的感情，有助学生去阅读莎翁的原著，那效果不是更好吗？教整节课是枯燥无味的，只知道在黑板上不停地于培养学生从事祖国现代化建设的献身精神，师应该下工夫去了解学生的课外活动的自然现写写画画，用黑板语言代替教学语言，这样的课有助于学生树立科学的世界观。
现行职高语文象，从中发现积极的东西加以利用，说不定可以对学生来说是意味索然，不愿意听，也不想听。教材，有爱国诗人屈原（《屈原列传》《涉江》《屈收到意想不到的教育效果。
用学生自己的话来说“听起来有点头痛”。我曾原》），有“留取丹心照汗青”的文天祥（《指南录》
作者单位：山西省晋中市左权宏远学校）
小学英语作业批改的有效策略。
口顾太珠。作业是英语课堂教学的后续环节，是评价课。
便于因材施教，个别指导。教师的作业评语必须。
三、建立错题库。
堂实效的标准之一，也是教师获得课堂教学反馈要有针对性，所谓“针对性”，就是教师针对学生教师在每次作业批改时，把学生最容易错。
信息的有效途径。为了“减负增效”、“有效的课的阶段性差异与个别差异，进行不同的作业评的题，编入错题库就其内容可分为语音、词汇、堂”、“有效的评价”，小学英语作业的批改要形式价。针对不同年级段的小学生，使用符合其年龄句型、语法和理解等方面的错题材集。
教师在教多样。我认为作业的批改应努力做到下面几点：
特点的评语，例如：
完一个系列的教学内容后，把这些平时作业中一。
针对抄写作业的批改，可以采取“挑改”１．对起始阶段的学生，使用简单的表达，如：
易错的题印发给学生，再次让学生操练，然后教挑选一些平时经常容易拖拉作业的，并且。
师逐项评讲。这不仅是一次公开批改作业的过成绩较差的学生，由课代表每次收他们的作业２．对有一定英语基础的学生，除了巩固原有程，而且又是指导学生如何摆脱困境的过程。显给我批：
及时批，及时发。每次都在上面写上想知识构架外，可以适度拓展，鼓励学生自主学然作业批改只要指导得法，不仅有利于减轻教对他们说的话，通过这种方式与他们交流。其余习，培养学生运用工具书自发学习新知的能力师的负担，同时也可以培养学生正视错误，从作学生的作业由小组长批，小组长的由课代表批，例如。
业批改中学习好的方法，使他们在知识的掌握抄写的批改形成网络。有时适当进行全班批改。
中达到事半功倍的效果。
了解书写情况。
．针对不同的个体，我们也要作出恰如其分总之，针对现在小学英语的教学现状和条。
二、求同存异．关照个体。
的评价。让优等生更上一层楼，使中等生改正缺件，有效从作业中获得教学信息反馈的资料，为课课堂上教师面对的是全班同学，有限的教点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心堂教学过程与结果打下坚实基础。让我们的孩子学时间内不可能逐一对学生进行评价；而教师理，树立信心。
对优等生的作业表扬中要有指对以后进一步的英语学习充满售 ，不断进步。
在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，正，教师可通过评语向他们提出更高的要求，作者单位：江苏省兴化市海南中心校）
小学英语回家作业有效批改的意义及策略
作者 陈皎。校园英语 上旬 2018年第08期。摘要 英语回家作业是学生经过一天学习之后的反馈，有效的批改英语回家作业既能够检查学生的学习状况，及时的得知学生整体的学习情况从而更好的有针对性的对个别学生进行指导 又通过及时的评价能够增进教师与学生之间的联系，鼓励学生的自信心，提高学习效率。关键词 英...
有效作业批改与反馈的策略探索
作者 周丕奶。中学时代 2013年第05期。摘要 家庭作业是教师授课内容的重要组成部分，它不但能够使学生对课上所学知识在课下进行自我复习及检测，还能通过做题了解自己的知识盲区。家庭作业在一定程度上还可以促进学生自学能力的提高。教师仅仅布置相应的家庭作业对提高学生的学习效果是远远不够的，教师还必须采取...
有效作业批改与反馈的策略探索
摘要 家庭作业是教师授课内容的重要组成部分，它不但能够使学生对课上所学知识在课下进行自我复习及检测，还能通过做题了解自己的知识盲区。家庭作业在一定程度上还可以促进学生自学能力的提高。教师仅仅布置相应的家庭作业对提高学生的学习效果是远远不够的，教师还必须采取科学合理的批改方式，才能充分发挥家庭作业在教...