作者：刘晓璐。
**：《文学教育·中旬版》2023年第09期。
摘要] 相对于传统的教学方法来说，互动教学法存在和发展的时间比较短，在我国各级各类的高等院校中互动教学法的实施还处在**的阶段，很多地方还没有完善，但互动教学法有着传统教学法不可比拟的优势。所谓互动教学法就是以学生为主体、以教师为主导的全新教学方法。在大学英语课堂教学中教师要充分利用互动教学法，使之发挥提高课堂教学效率，推进大学英语教学改革的作用。
关键词] 大学英语；传统教学；互动教学；应用。
目前我国与世界的联系正在日益紧密，中国人与外国人的交流也在逐渐增多，英语作为世界上应用最为广泛的语言在我国与外国进行交往中应用的程度越来越深。社会的客观需求使得人们认识到英语已经成为人们的一项基本技能。所以在我国所有的高等院校的所有专业中都会开设英语这门课程，英语课程的重要性不言而喻。
但是受传统教学观念的影响，在我国一些高等院校中，英语教学（非英语专业）却存在一些问题，这些问题不仅影响着学生英语的学习，而且也影响着我国大学英语改革的进程。
一、我国大学英语教学（非英语专业）存在的问题。
1、课堂气氛不活跃，学生学习兴趣不高。
由于教学观念以及教学方法的陈旧落后，学生在课堂上只能单一的听教师讲课而并没有参与到课堂的学习中去，这样严重打压了学生学习英语的积极性。学生在一教师为主体的讲座式教学课堂中根本体会不到学习的乐趣，再加上大学课堂的管理比较疏松，使得一部分大学生在课上不认真听讲，甚至会出现逃课的现象。而这也会严重影响教学上课的积极性，使得教师授课的质量开始下降，这样又更加重了学生不认真学习的风气，随之就形成了恶性循环，教学效果往往很不乐观。
2、教学方法陈旧落后。
目前在我国一些高等院校的英语教学中存在着教学方法落后这一问题。具体表现为教师受传统观念影响比较严重，在课堂上还是坚持教师绝对权威的地位，坚持一教师为主体而扼杀了学生的主动性。在课堂教学中坚持单一单向的教学方法，即“授受”的教学方法，教师单一的讲课，学生单一的听课，思想的流动性都是单向的，教师在课堂上主宰一切，从而禁锢了学生学习的主动性和思维的创造性，课堂的教学效率比较低。
互动教学法在大学英语教学中的运用
摘要 互动式教学法强调以 学生为中心 师生互动能为学生创造一个轻松活跃的学习氛围，有助于学生英语综合素质的培养。本文主要介绍了互动教学法的内。甘莉莉。容和特点以及互动教学法在大学英语教学课堂的具体运用。希望本文的研究能对大学英语教学的研究起到一定的借鉴作用。关键词 互动式教学法 语言运用 大学英语教...
游戏教学法在英语教学中的应用
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项目教学法在饭店服务英语教学中的应用
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