三、中职英语写作教**用综合写作教学法的模式实践
1.第一阶段
2.第二阶段
这一阶段最重要的就是要找准教学方法的切入点，要根据不同的写作需要，采用不同的方法，交叉使用这几种方法或最大程度上同时借鉴几种方法的优点。这样，才能够真正实现综合教学法的初衷。以过程体裁法为例：
在课堂写作教学中，教师要引导学生从整体上把握语篇的交际目的及其层次结构，即语篇图式结构，在语篇体裁分析的基础上，围绕语篇的图式结构开展教学活动。如在教求职信这一体裁时，教师首先分发给学生两封英文信：一封是家信，另一封是求职信，要求学生们比较后说出两封信的相同之处和不同之处。
为了检测学生是否完全理解和掌握了求职信的格式、顺序，教师展示另一封打乱了顺序的求职信，要求学生重新排序；或者教师可设计一封内容与层次结构不完整的信，请学生补充完整。其次，在教师引导下找出这一体裁的词汇、语法、文章结构等特点。最后，将其运用到具体写作中，再结合拟定提纲、写草稿、修改等写作技巧，最后成文。
教师在课堂教学中，要特别重视对学生进行各种体裁的语篇图式结构的信息输入，培养学生谋篇布局的能力，学生在写作时，才会充满信心。
在日常的课堂教学中，教师应借助教材，帮助学生熟悉写作范文，引导学生熟悉各种体裁的语篇图式结构，重视写作过程。教师要对几种写作教学法进行比较和分析，结合自己的教学特点，发挥他们各自的优势，帮助学生树立写作的信心，培养学生的自主写作能力，从而达到大纲的阶段目标。
总之，在教学实践中，教师采用正确的教学方法和模式是中职英语教学中的关键。针对职业中学的学生英语写作的特点和现状，适宜采用综合教学法进行教学。实践证明，中职英语写作综合教学法的提出，既能解决中职英语课时少的问题，又能关注写作过程，通过多种方式使中职英语写作教学的课堂变得轻松愉快，能够取得良好的教学效果。
过程教学法在英语写作教学中应用初探
摘要 近年来，英语写作过程教学法日益受到国内写作教师的重视，本文主要讨论了过程教学法的特点，教学步骤，及教学过程中的优点和缺点。同时教师在教学过程中应注意过程教学法的合理利用，以期提高学生的写作能力。关键词 过程教学法写作教学。写作是一种重要的交流手段，学生们应该掌握英语写作技能并用它清楚地表达自己...
实践教学法在英语写作教学中的运用
作者 郑伟平。商情 2009年第28期。摘要 针对高职高专院校中英语写作课程教学存在的问题和学生的特点，采用特有的实践教学法从教学内容，授课方式和评价方法三个方面进行教学改革，从而提高学生的学习积极性和英语写作水平。关键词 高职高专英语写作实践教学法。教育部推行大学英语教学改革，制定的 大学英语课程...
题型写作教学法
中擎语文戟掌。编者按 作文教学到底怎样激发学生的写作兴趣，如何培。可写 有激情可宣泄 题塑霉雅黢晕珐。李白坚。仍然显著。需要有教师的诱导。等，初中 高中的作文。教学同样需要有这些条件和内容。基于这。养学生的创新能力，是当前作文教学改革的重点。上海大学文。一思想，我们将大学。学院的李白坚教授在这方面进...