作者：赵贵梅。
**：《商情》2023年第49期。
摘要：随着信息技术的不断发展与广泛应用，信息技术与大学英语教学的整合已成为必然的趋势。与传统的英语教学相比，它有着无可比拟的优势。
着重**了信息技术与大学英语写作整合的可行性、优势及模式。
关键词：信息技术大学英语写作整合。
1引言。中国加入wto，全球经济一体化的步伐在加快，世界范围内的交流与合作日益增多，中国人与外界的交往日趋频繁。国内外形势的飞速发展对外语人才的需求日益增多，对大学生的英语水平也提出了更高的要求，能否运用流利的外语与外界交往成为考查工作能力的必要指标。
虽然我国大学英语教学取得了长足的进步，但与我国经济的快速发展、日益频繁的国际交往等相比，我们的英语教学水平还不够高，我们培养出来的人才其外语水平还不足以应付对外交流。因此，大学英语教学改革势在必行。
随着计算机应用的不断推广和多**技术的飞速发展，多**计算机辅助外语教学已成为一种势不可挡的力量。如何在教学中充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多**化的优势，以计算机为工具，以网络为资源，以活动为载体，以语言交际为主线，探索信息技术与英语教学整合的现代教学模式，成为英语教改实践中人们研究和探索的热点。下面笔者谈一下信息技术与大学英语写作整合的优势。
2多**信息技术与大学英语写作整合的理论基础及可行性。
建构主义学习理论认为：知识不仅仅是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和学习伙伴） 的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。情景、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素。
多**技术尤其是网络技术所提供的同步交互、异步交互、情境创设、协商会话和海量的信息资源，更是建构主义学习理论所要求的学习环境必须具备的基本要素。
论信息技术与大学英语写作的整合
作者 赵贵梅。商情 2013年第49期。摘要 随着信息技术的不断发展与广泛应用，信息技术与大学英语教学的整合已成为必然的趋势。与传统的英语教学相比，它有着无可比拟的优势。着重 了信息技术与大学英语写作整合的可行性 优势及模式。关键词 信息技术大学英语写作整合。1引言。中国加入wto，全球经济一体化的...
论信息技术在大学英语写作教学中的运用
作者 张瑶。神州 下旬刊 2013年第03期。摘要 写作技能是反映大学生英语水平的一个重要指标，也是当前大学英语教学任务的最终目标之一。本文以信息技术作为大学英语写作教学改革的主要内容，对在大学英语写作教学中应用英语写作学习语料库 基于局域网的写作训练系统 电子邮件和博客进行了探索，为学生创造一个良...
论信息技术在大学英语写作教学中的运用
对喇神州教育。张瑶。中国刑警学院。辽宁沈阳。论信息技术在大学英语写作教学中的运用。摘要 写作技能是反映大学生英语水平的一个重要指标，也是当前大学英语教学任务的最终目标之一。本文以信息技。术作为大学英语写作教学改革的主要内容，对在大学英语写。电子邮件在英语写作中的应用。电子邮件是一种最为普及的网络交流...