作者：赵超。
**：《读写算》2023年第20期。
摘要】作文教学是语文教学的重要组成部分，它无论对于全面提高学生的语文素养，还是为学生今后的生存发展提供更广阔、更优质的空间都有极其重要的意义。可是当前农村小学生习作的总体状况却不容乐观，每遇到作文，大多数学生不是东翻西找、东拼西凑，就是冥思苦想、胡编乱造，对作文有种惧怕心理。其实农村特有的环境，给学生提供了丰富而有特色的生活实践内容，教师应该分发挥这个优势来组织教学，提高农村小学作文教学质量。
关键词】农村小学作文教学写作兴趣。
语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。
可是当前农村孩子写作的整体状况却不乐观，大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。那么，如何指导学生有效作文，根据我的教学经历和实践觉得应从以下几个方面入手：
一、培养学生从农村点滴生活中积累素材，激发写作兴趣。
在农村我们经常会看到这样的场景，炎炎烈日中汗流浃背的农民抢收的场面、孩子们山野放牧、田间收菜，这些无不显现出劳动的快乐和生活的情趣。如在春耕时节，学生几乎都有机会跟随父母到田间地头，帮助父母下种施肥，金秋时节，学生又能帮助父母收割庄稼，星期天学生在家里除了做作业外，还做饭、挑水、饲养家畜。这一切，在孩子们幼小的心灵里，荡漾起微澜。
教师就要根据农村学生的特点，指导学生写简短的叙事作文，这样他们就会一下打开了话匣子，说不尽，道不完。农家孩子没有公交车上的吵闹，没有公园里堆积的“自然”，树叶青绿，心亦青绿；河水澄澈，心亦澄澈；山有多高，心有多高，他们的心里装着大自然！教师加以合理指导，让学生诉诸笔端，一定能写出文质兼备的好作文。
农村小学作文教学方法初探
作者 陈夏鸿。新课程 小学 2014年第01期。摘要 少数民族地区的小学作文教学存在着很多困难，学生既有语言限制，还有环境局限。就少数民族农村地区的小学生作文指导阐述了以下观点 说好普通话，加强口语交际训练 联系学生生活，写出农村特色 广泛阅读，开阔学生的眼界。关键词 小学语文 作文指导 写作能力。...
小学作文教学方法初探
作者 卓玛央宗。新校园 学习 中旬刊 2012年第08期。摘要 作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能 概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现 自我教育 创造新经验等。作文教学的目的是培养学生写作的能力，使学生具有自己会写 会表达的本领。关键词 小学作文 教学方法。在小学语文教学过程...
小学作文教学方法初探
作文教学是语文教学的重点和难点。语文新课标要求作文教学要使学生乐于书面表达，要增强学生写作的信心，要让学生能运用作文进行自我表达和与人交流。在多年的语文教学中，笔者总结了一些小学作文教学的方法。一 激发学生的写作兴趣。兴趣是一种积极的心理活动，它能够使人对某一事物或某一活动进行持续的研究和学习。因此...