作者：张慧。
**：《新课程·上旬》2023年第04期。
摘要：作文是小学语文教学中的重点也是难点，在新课改的背景下，小学作文教学应当以学生的表达动机为前提，以学生的观察和感受为材料积极开发自主作文教学理念，让小学生凭借兴趣、爱好、需求积极主动、自主独立地进行文字表达。针对小学语文作文教学的特点，从激发学生表达兴趣出发，**了自主作文教学模式的开展和应用。
关键词：小学作文；自主教学；探索。
义务教育语文课程标准》明确指出写作教学应当遵循学生的兴趣、情感需求，贴近学生实际生活，让学生敢于表达、乐于写作，通过作文传递他们的真情实感。在这一理念引导下，小学作文教学应当积极创新和改革，突破传统模式下学生被动写作，素材匮乏、感情空白的局限。
一、生活中挖掘作文素材。
小学作文写作教学中素材是第一要素，现实情况中经常有小学生写作文无从下笔，就是因为没有素材。其实现实生活就是语文的宝藏，蕴含着取之不尽的作文素材，只有以现实为基础进行写作，文章才有真情实感，才能打动人心。在教学中，教师要教会学生走出课堂，紧紧联系家庭、学校和社会等日常生活场景，去发掘素材，提炼素材，将自身对自然、对现实的亲身体验、观察融入作文中。
如，通过春游描写春天景色，通过学校劳动讲述集体精神，通过家庭活动感受亲情温暖。
在四年级第四单元的作文《写一种小动物》一课中，教师可以提前让学生观察家里的宠物，紧抓宠物的外形、动作两个要点展开写作。部分学生家庭没有宠物，教师可以引导学生回忆曾经观察过的动物，如，动物园的猴子、猩猩、熊猫，或者让他们**影音资料，记下动物的外形、声音和动作。
二、培养写作兴趣，提升写作信心。
兴趣是最好的老师。小学生天生好奇心强，一旦他们对某项事物感兴趣就会自发地进行**。小学作文也是如此，在教学实践中，笔者发现对写作感兴趣的学生在作文课上表现活跃，充满自信。
所以教师可以从培养兴趣入手，积极提升学生对写作的自信。
中学生自主作文教学初探
语文新课程标准在写作方面作了明确的导向 尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间 学生 能不拘形式地写下见闻 感受和想像 根据个人特长和兴趣自主写作 这就告诉广大语文教师要突破传统作文的束缚，倡导自主作文教学，让学生自主命题 自主评价 自主修改，让学生真正成为学习和发展的主体，写自己之想写，...
农村小学生作文教学初探
盘县坪地民族小学王 作文是小学语文教学中的一出重头戏，提起写作文，学生总会产生一种畏难心理 怕写。学生怕写作文，尤其是农村学生更怕作文，城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物少，视野较窄，可供阅读的书籍极其匮乏 对于这些困境和...
农村小学生作文教学初探
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