基本信息课题作者及工作单位。
lesson 5 a basketball game
河北省新乐市邯邰学区路家庄小学马清玉。
教材分析。本课是冀教版小学英语六年级下册的第五课。本节课以一场篮球比赛为主题，通过游戏、真实比赛和放录相看真实篮球比赛等方式，给孩子设置真实情境，让孩子们在玩中自然学会并运用本课需要掌握的有关篮球赛方面的词语和句子。
学情分析。本班学生35人，学生英语基础较好，但个别差异较大。学生对于本课的重点单词team和game听过并了解其意，player在第四课出现过，大部分学生知道其意，但未掌握。
所以本课我把教学目标制定如下：
教学目标。1、知识目标：能听、说、读、写、用player, team, game, win,和lose等词。
2、技能目标：能用所学词汇和句子简单描述一场比赛。如：what’sthescore?it’s __to__.
_ win. _lose.等。
3、情感态度目标：通过游戏，比赛等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生体验成功和快乐，增强学好英语的自信心。同时激励比赛落后者，使其不气馁。
4、学习策略：培养团队合作精神；注意发现构词规律；积极运用所学词汇和句型进行表达和交流。
教学重点和难点教学重点：
能听、说、读、写并熟练运用词汇player, team, game, win, lose.教学难点：
能从比赛名称，比赛各队，最后比分和比赛结果等方面讲解一场比赛。
教学过程教学环节。
教师活动。预设学生行为。
设计意图。1. greeting.
dividethemintotwo
teamsandgivethemsome
andreview“simon says.”
demands.(throwabasketball,jumpupanddown, catch a ball)
通过男女生比赛复习本课课文**现的几个动词，为学习课文做铺垫。同时引出本课生词team,win,lose和score的表达方式。
the new words onthescreen.(win,lose,score__:
2. show a picture of (who is he?counttheplayersindo you like yao ming?)theteamandreadthe
newa picture of yaowordsandthe
concepts
mingandaskthemsentence.
what is yao ming?” of yao teach“team”.talkaboutitin5．playthevideoandaskgroups and play
6．play a game betweenteam 1 and team 2. (ask“what famous playersdo you know?”)homework:
watcha
family.
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）lesson8:a basketball gameplayerteamgamewin-lose
学生学习活动评价设计。
点题，由标题中yaoming**引出basketballplayer.
引导学生用句子来回答，运用上player。通过数姚明队里的运动员个数，既能练习文中的一个重点句子，又能真实应用player和team.\同时复习数字，为后面学习比分做好铺垫。
看真实的篮球比赛，把学生带入真实情境中。
激发学生学习兴趣，进一步在句子中运用player.
留学生感兴趣而且有意义的作the
业，学生喜欢做并能起到想要的效果。
对学生的回答、讨论、提问、朗读、对话、表演等活动在进行正误评判的同时进行口语评价，分abc三档，**里有老师给该同学的评价，也有小组成口员的评价，还有家长给的评价，同时还有学生自己对自己的评价。
教学反思。在本节课的教学中，我很快乐，学生也很快乐，并且学生们最终能够用本课所学描述一场篮球比赛，达到了预设的教学目标。总体来说，这是一节成功的课。
但是也有很多方面值得继续努力。
本节课做得好的地方是，我利用了学生们的已知和多**，充分调动了学生的积极性，学生们学习热情很高，达到了很好的教学效果。
本节课还有待思考的问题是：
本节课是阅读课，如何处理生词呢？我采用了在情境**现，然后再教的原则。那么，如果先教生词然后再学课文会是什么效果呢？
哪种更适合本主果呢？还是两种都结合着效果更好？在备课过程中我对这个问题思考了良久，最后选择了根据课堂需要，顺势教单词，保证自然的原则。
如果再上本节课，我觉得我会先让学生看一小会儿球赛，然后再让学生们自由谈论一下自己知道有的有关篮球赛的事。这样学生们有兴趣了，更有利用学习本课内容。
听课老师认为本节课在我们学校上得比较成功，所以上石家庄市里又做了一次课。但每二次因为高估了市里孩子的水平，最后输出环节给学生的台阶太大了，以至于有的孩子一下子说不上来很多方面的内容。所以上课前一定要了解好学情啊。
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