作者：王锋。
**：《大东方》2023年第06期。
摘要：新课程理念指出：教师在教育教学过程中要对思维理念和方法模式等进行不断的转变、提升与创新。
结合笔者在小学语文阅读教学中的探索与尝试、回顾与反思，谈一谈小学语文阅读教学模式应当如何创新。
关键词：小学语文；教学模式；创新**。
一、当下语文阅读教学存在的问题分析。
1.新教学模式下，自主学习性强，部分教师忽略了自身的教学主体地位。当代社会，“把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人”的呼声遍布，渐渐的，课堂开始变为以学生自主学习为主的课堂。
课堂上，有些教师通常只是让学生快速的阅读一遍课文，然后匆匆地让学生进入小组讨论，自主发言等。这样缺少教师的引导语文阅读课堂，容易导致学生理解不足、课堂任务难以完成、阅读教育教学效果低下，无形中使学生的学习负担逐渐增加，打击学生的学习兴趣。
2.学习方式、教学方法乏味、千篇一律，学生丧失兴趣，效率低下。前面也有说到，当下的小学语文阅读教育，仍有部分停留在以分析文章的结构、理解文章内涵，了解文章中心思想、段落大意等为主的传统教学模式上。
这样形式化的教学的方式，容易使学生对课堂产生厌烦的心理，丧失对阅读理解的兴趣，以致阅读教学效率低下。
3.閱读教学内容泛化，教师容易对讲课内容取舍不当。一篇课文所蕴含的内容包罗万象，内涵丰富。
创新阅读教学模式
创新阅读教学模式，不忘阅读教学本质。班刊在语文阅读教学中的应用。大连市甘井子区红旗中心小学孔凡。创建班刊，形成读写循环。1 创意萌发，反响热烈。我是一个喜欢积累的人。高中 大学时代自己班级的班刊和院刊，珍藏至今。不是炫耀什么，就是一种对生命的回忆。怎么能激发学生办班刊的欲望呢？我拿出了这些 家底 孩...
试论小学语文阅读教学模式创新
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小学语文阅读教学模式
一 理论依据。思维是能力的核心 培养思维品质是发展能力的突破口 小学语文阅读教学的主要任务就是培养学生的阅读能力和阅读习惯。需要指出的是 思维是语言发展的基础，思维对语言活动起着组织和控制作用，而学生阅读能力的形成和提高必然受思维能力发展的促进与制约。所以，我们认为小学生的阅读能力是以思维能力为核心...