推进河源中学内涵建设，深化课堂教学改革。
高一英语备课组新课标改革实施计划
为了提高素质教育，大力推进河源中学的内涵建设，深化课堂教学改革，高一英语备课组在本学期将把英语课改为教研的首要任务之一，高一英语课程改革根据建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛和创设“我要学”的课堂环境的基本策略，课改实施安排如下。
一 、课前：深入研讨、分析教材、教法。
由富有指导英语高考备考经验的中老年教师严格把握教材中高考必考知识点的过关，青年教师积极在教学方法和模式上探索，在集体充分讨论的基础上达成共识，制作课件，整合教辅资料，资源共享，一、 课中：以学生为主体，使学生能够在学中做，做中学，为用而学。
为用而学---学会用语言做事；学会学习；学会做人。
1. 注重学生的情景的体验，问题的发现，知识的归纳，能力的运用， 培养学生的创造、
**能力 2） 注重学生的自主意识，合作意识，情感意识的形成。
3） 主题结合：以话题为中心呈现听说读写的材料和学习任务(content based; task based)
紧密 结合。
三、课后：及时反思，调整教学策略。
以教学的结果为起点，对自己的教学设计、教学实施过程以及教学的结果进行重新的审视、分析和反思，及时调整教学策略，对自己的教学形成自我监控的能力与自我超越的意识。此外， 案例与其他老师分享，共同进步。
四、使用新教材必须明确以下几种关系：
*教材与教学的关系。
“教师要善于结合实际的需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材内容、编排
顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”
*考试与教学的关系：教学为用而教，“用”即 “考试”。
新教材重组的方法：
调整法： 把高一课程与高考考点进行内容整合。
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计划制定 实施人 许囡。针对不同课型设计不同的流程，坚持实施，学生会养成英语课课前准备，课后自主完成的习惯。使学生明确每日学习目标，使英语学习变得有条理，知道从哪下手，每天该学什么。1 词汇课 两课时 第一步 导学案 词汇用法结构 第二步 课堂新任务 分层教学 学生自主造句 优秀的学生 去课文中找例...
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