英语课改之

英语课改之“新兵”体会。

2013-4-23 11:47:19 **：榆林**。

随着教育改革的进一步深入，国家在教材以及课程设计方面有了不少大胆而又创新的变化。对于我这个进入教育行业不久的“新兵”来说，体会颇多。在学习了新课标的理论后，我认识到，作为英语教师，在课堂教学中培养学生听说能力应该尽量做到以下三点：

1.教师尽量用英语组织课堂教学，给学生创造一个用英语交流的良好环境和气氛。在美国一本著名的有关外语教学理论书里就提到过，只有多听、多说才能提高学生的英语语言技能，它已逐渐成为现在听说教学的理论基础。

高中学生已掌握了一定数量的基本词汇，完全可以听懂课堂用语及教师在教学活动中发出的指令。在这个基础上，教师讲解课文中的生词和新的语言知识时，可以尽可能地用学生学过的句型和词汇进行解释。这样，以旧带新的学习，有利于提高学生用英语思维、理解的能力。

2.交际的语言材料，教师应当学会如何创造性地使用教材，从而达到培养学生运用语言能力的目的。我们现在所用教材的每个单元，阅读课是核心，也是重点。

在注重学生阅读理解能力培养的同时，充分利用现有的阅读材料进行听说训练，以便相互促进、相互提高。

3.多在课堂中运用直观教具、表演及电化教学手段，创设情境，或者介绍文化背景知识，从而活跃课堂气氛。在英语课程教学中，帮助学生有效地使用学习步骤，不仅有利于提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为现在所提倡的终生学习奠定基础。

在平时的教学中，老师可以帮助学生制定简单的英语学习计划，引导学生学会使用词典查询资料，帮助他们尽快发现适合自己的学习方法。