作者：彭雪娟。
**：《都市家教·上半月》2023年第12期。
专业英语学习是大学教育中不可缺少的一个环节，区别于基础英语课程教学，通过专业英语的学习，学生可以学习、了解与本专业相关的词汇、语句在英文中的表述方法，扩展学生的词汇量、知识视野。一定程度上，培养了学生自主学习、阅读英文资料、文献的能力，为将来的工作、学习以及研究打下一定的基础。
一、专业英语的特点。
科技英语的课文中，通常会涉及各个专业领域，运用专业词汇较多，即使是常见词汇或者短语，在专业英语的文章中也可能有不同的意思。专业英语的格式也会有所不同，这是因为专业英语的教学目标之一是教会学生如何阅读英语文献，为以后的**和学术写作打好基础。在我的经验中，学生对专业英语的第一反应就是课文生词量大、语法复杂，理解起来非常困难，要更好的理解和学习科技英语，我们必须清楚科技英语的特点。
1）复杂长句多。科技文章要求叙述准确，推理谨慎严密，一次一句话包含好几个分句，并非少见。翻译成汉语时，必须按照汉语习惯分解成适当数目的分句，才能调理清楚，避免洋腔洋调。
学习过程中要学会运用语法分析方法来加以解剖，以便一段代长，化难为易。
2）被动语态多。众所周知，英语中本身使用被动语态较多，很多翻译时根据汉语习惯要变成主动语态。科技英语中之所以使用更多被动语态，为的是强调所论述的客观事物，因此放在句首，以突出其重要性。
3）非谓语动词多。英语每个简单句中，只能使用一个谓语动词，如果读到几个动作，就必须选出主要动作当谓语，而将其余动作用非谓语动词形式，才能符合英语语法要求。非谓语动词有三种：
动名词、分词（包括现在分词和过去分词）和不定式。
4）词性转换多。英语单词有不少是多词性，即是名词，又可用作动词、形容词、介词或副词，词形相同，功能却各不相同，所以看到这种单词时，一定要认真分析句子结构，根据上下文来判断该词在该句中的词性，再来翻译。
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