[摘要] 本文针对本校英语教学的实际情况，就新形势下技校英语如何面向课程面向岗位教学，**了技校英语教学工作改革的思路和办法。
关键词] 教改专业课程岗位技能师资提高。
近年来，市场经济对技工学校产生了冲击，如何在这场冲击面前站稳脚跟，如何面向课程面向岗位，办出自己的特色，显示自己的实力。我认为，教学改革是关键。因此，深化英语教学改革，面向岗位面向课程的专业教学是技校英语教学的重点。
我认为应从以下几个方面着手：
一、 根据市场岗位需求，调整专业课程设置。
社会在不断地发展，市场需求不断变化，如果技校所设的英语专业课程一成不变，就无法适应最新的市场需求，无法与专业课程相结合，突出专业性、实用性。因此，技校英语应以市场为中心，以岗位需求为原则，不断调整各专业设置，建立起适应市场需求的具有我校专业特色的结构体系。原来我校授课的主要思路在于掌握普通英语的基本知识，能进行简单的英语日常对话和交流，没有重视专业英语的教学。
各专业学生对本专业一些基本的专业英语单词、词汇不了解，看不懂机器上的英文，不能根据上面的要求正确进行操作，给实习、工作带来了一定的困难。比如，若汽修专业的学生在进行汽车的基本维修时不能识别汽车上的汽车识别**(vin),就不能判断该车的生产国家、厂商以及该车的生产年款；一些进口汽车的维修说明书多数是英文的，所以给维修带来了不少麻烦。因此，近年来，我校根据市场的需求不断调整专业设置，大胆进行专业教学改革，拓展教学思路，根据我校的不同专业设置了不同的专业英语课程。
开设了化工英语、汽修英语、机械英语、计算机英语、电工电子英语、商务英语、营销英语、文秘英语等。从不同的专业，不同的层次，不同的岗位需求进行英语教学的改革创新。
二、 调整教学计划，加强英语专业技能培养。
教学计划是我校组织和实施教学工作的重要依据，要适应市场经济发展的需要和岗位的要求，应根据实际情况，对现行教学计划进行修改、补充、调整，配合专业英语教材，以能看懂各类专业英语的相关词汇、句子以及不同生产设备上的英文使用说明、各类简介等为目标，调整教学计划，优化教材，加强教学设施，强化专业技能训练，使学生真正学以致用，与专业紧密结合，以适应社会的需要。
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