提高英语教学质量之我见（1340）
随着课程改革的进一步深入和社会对外语人才的多方位需求，给英语教师带来了更大的难题，我们必须不断努力探索与实践。
一、更新理念、转变策略。
现代社会对英语教学的要求as we all know, there is a useful proverb that’s never too old to learn. 联合国教科文组织对外语教学提出的“教学质量=（学生1分＋教材2分＋环境4分＋教法3分）×教师素质”这一公式表明：提高教学质量的关键在教师。
“台上一分钟，台下十年功”，英语教师要不断学习。根据学生的心理特征和实际情况，灵活运用各种教学技巧和方法拓宽知识面。同时，要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
二、创设民主教学氛围。
课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。师生之间“情不通”则“理不达”，很难实现主导与主体的紧密配合。
教师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性。在英语教学中教师要特别关注学生的情感，对学生一视同仁，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。同时，教师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，发展合作精神，建立融洽的师生交流关系。
不要让学生对你感到一味的害怕甚至不敢接近你，要做到严肃活泼，严慈相济。如果在学习、生活和工作中，学生视你为良师益友乃至亲人，这种师生关系必定是融洽的，对教学活动将起到积极的促进作用。教师要经常与学生一起反思学习，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
只有学生从“要我学”变成“我要学”，由“学会”变成“会学”了，教师才会真正感到轻松和放心，教学质量才会有所提高。
三、优化课堂教学模式。
practice makes perfect. 要使英语知识落到实处，达到提高教学质量的目的，必须注重精讲多练，贯穿语言的实践性。把大量的空间和时间还给学生，让他们自由支配，做学习的真正主人。
精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。
要做到精讲多练，使课堂知识落到实处，最有效的手段是充分利用现代教育资源如录音、幻灯、挂图、投影、光盘等视听器材。这样视听结合，有机统一，既符合人的认知规律，还节约了大量的板书时间，使教学活动生动直观，兴趣盎然。多**的优点是容量大易保存，融听、说、读、写于一体，使学生在乐中求知。
要提高课堂教学质量，还必须注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。
四、积极开展课外活动。
课外活动是培养和发展学生语言运用能力的重要途径，有利于增长知识，开阔视野，发展特长。interest is the best teacher.教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、演剧、英语角、英语班会、读书会、故事会、书法比赛、影视欣赏、英语板报以及知识竞赛等。
教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识，并在活动中给予必要的指导和帮助。
总之，提高英语教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、本班情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的外语教学就一定会取得事半功倍的效果。
success depends on hard work.
提高英语教学质量之我见
作者 程玉华。新课程 教研版 2011年第02期。我们大家都知道兴趣是小学生积极情感态度中非常重要的因素，兴趣对外语学习的重要性是显而易见的。作为小学英语老师，应该让学生爱上我们的英语课，喜欢上我们，也应该多了解和收集学生感兴趣的问题和素材，切实地让他们体验英语学习所带来的成功与愉悦，从而培养学生学...
提高英语教学质量之我见
园丁沙龙。摘要 为了提高英语教学质量，我们应该总结自己的教学经验，因材施教。在这篇教学经验总结中，我系统地陈述了自己的教学方法，以及老师 学 提高英语教学质 张柳红量之我见 抓好英语入门教学。通常指初中一年级的教学，初中入门教学的好。坏直接关系到整个初中英语教学的成败。培养良好生之间交流得出的心得体...
小学英语教学质量提高方案
第三，让英语用得上。要考虑到学生的实际水平和身心特点，从他们的实际出发设计难易适度的任务活动，开展丰富多彩的英语活动，让更多的学生能够参与英语活动，激发学生对英语的热情。如 英语角 英语活动小组，每天利用午休时间 英语歌曲 英语故事等 学唱英语歌曲 短剧表演 诗歌朗诵和手抄报展览等等。三 加强教学研...