单位：永和中学。
姓名：王晓明。
提高英语教学质量的措施。
根据同行们和自己从教以来的教学经验，并结合英语教学的新课程标准，我的感触颇多。在初中阶段的英语教学中，两极分化现象十分严重，这直接影响到英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是值得我们英语教师去研究讨论并应着手解决的问题。
一、讲究教法，因材施教
外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，在初二年级的发展，初三能否得到好的收获这又是一个大问题。这就给教师提出了更高的求，力求把教学搞“实”、搞“活”。
所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，并分析存在问题，及时补漏，帮助学生过关。对于平时作业或测验得到好成绩或有进步的同学，在班上进行表扬，给予肯定；对作业错误较多的应当面批改，及时帮助更正。
所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活跃的气氛中学习英语。
二、坚持集体备课，发挥群体优势。
各备课组要坚持集体备课，每周集备一次。集备活动较上课时间超前一周。每次集备会上备课组长要总结上周教学工作，布置下周教学教研工作。
每次集备重点要研究的内容是：1、教学目标。2、教学重难点。
3、教法学法。4、课堂讲授、训练和检测内容及课后配套练习。备课组通过集备活动要达到统一教学目标，统一教学重难点，统一配套练习，统一达标测试的目的。
在集备之后，教师要以新课程理念，设计教学方法和教学过程，要依据课程标准选择教学内容，把握教学重难点，撰写教学个案，实施课堂教学。
三、及时帮助，以防为主
初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中，学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。
同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。
四、要充分调动学生的学习兴趣。
唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。要使学生能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。
每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，这些在英语阅读中均能了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。
教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，使他们能树立学习自信心和学习热情。
五、组织生动活泼的课外活动促进学生的英语学习。
教师应有计划的组织，内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、**讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报主题班会和展览等。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主和创新意识。
六、利用现代教育技术，拓宽学生学习和应用英语的渠道。
多**网络技术环境下提供了大量形象生动的语言素材，大量的语言输入学习就交给了学生自己。课堂上，学生可以通过讨论发现并思考问题，创造性地发表自己的看法；课下，教师可以在校园网上建立有关英语学习的网页，为学生提供英语新闻，英语论坛等栏目，学生可以根据自己的语言水平、兴趣和学习风格选择学习内容，决定学习进度。这种自主的学习方式不仅体现了个性化的教学原则，且充分发挥了学生的主观能动性，是符合外语习得的基本规律的。
将多**信息技术融于教学课堂，利用它**并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。要培养和提高学生的自主学习能力，就必须运用现代化信息技术，改革课堂教学。
教师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式提高教学效果，教师应做到：
1．利用音像和网络资源等丰富教学内容和形式。
2．利用计算机和多**教学探索新的教学模式，促进个性化学习。
3．合理征订和利用英语报刊资料、英语图书和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
提高英语教学质量计划。
在进入标准化的新形势下，在学校“提高办学水平，打造精品学校”办学理念的指引下，学校领导高度重视学生的全面发展。在这种新形势下，提升英语教师业务水平、理论水平和教学技能，促进学生英语素质的全面提高，从而全面提高英语教学质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础已经迫在眉睫。特此制定以下行动计划：
一、指导思想：
本学期我将继续贯彻学校的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作有一个崭新的面貌。
二、现状分析
初四年级由于各种原因，学生英语基础较差，听、说、读、写能力和综合运用语言的能力较低。部分学生对英语学习缺乏兴趣，随着年级的升高，两级分化逐渐突出。
三、促进英语教师专业发展，提高英语教学业务水平。
1、提高自身素质，不断练就良好的英语教学基本功。
英语教师除了具备良好的语言基本功外，还要听具有听、说、读、写、唱、演、画等综合能力。这就要求英语老师在平时的教学中不断练习，不断总结，不断学习。这学期英语组准备搞一次英语学科体验活动，让老师们朗读英语美文，互相学习和提升英语的口语能力。
同时学习英语课堂用语，让老师们的课堂用语简洁、准确和规范。
2、理论联系实际，学以致用。
多读报刊杂志上有关英语的教育教学研究**获报告，了解英语教育教学前沿信息，获取和学习有效的教育教学方法。每次利用教研时间，请一位老师推荐一篇有价值的文章，和所有老师一起分享。分享里面的理论，分享教师的感受，分享学习运用后的效果。
这篇文章请分享老师每人准备一份，并发到和美教育网。
3、**教学光碟，直观学习。
利用组内研究时间，组织**英语教学光碟，根据所观课来议课。根据自身实际情况，取其对我们英语教学有益的教育教学方法，提升课堂效率。
4、走出去，请进来。
多参加各级各类英语教研活动和英语教学活动，了解最新的英语教学模式和方法，积极提高自身文化底蕴，开阔眼界。请区上研究员和专家对我们的教育教学进行指导。
5、积极展示自我，随时总结教学经验。
利用组内和学校宣传英语教学的方法和重要。积极参加各级各类英语教学比赛，在比赛中学习和成长。组内无论谁参加英语教学比赛，全组全力以赴，共同学习和成长。
四、扎实开展常规教研，提高课堂效率。
1、认真研读《中小学英语新课程标准》，做到目标明确。每周的常规教研中安排《中小学英语新课程标准》的学习。把课标中的理念、要求读透，把课标中的学习策略有效利用。
特别关注中小学英语新版课标与老版的共同点和不同点。
2、认真分析教材，把握教材知识点、重难点。教学目标明确。
教材是教学的方向，只有牢牢把握教材知识点、重难点，才能够有的放矢。利用教研时间，认真分析教材。由于英语老师几乎是一个人上一个年级，在教材分析上，我们决定每次由上本年级的老师分析本册教材。
提前一周进行教材分析，每次分析后的结果形成电子文档保存。
3、认真做好英语测试和试卷分析。
利用常规教研时间，做好英语试卷的出题和试卷分析。在月测的前一周研究本年级的命题意见，参照新课标的语言知识目标描述和本年级具体情况灵活出题。月测后的下一周进行月测分析，找出问题所在，并研究解决方法。
积极参加区上的试卷出题，并配合建立试题库和教案集。
4、加强组内课研究，提高集体备课效能。
由于英语学科基本上是每个老师上一个年级，组内课很难达到好的效果。这学期的组内课改变以前老师任选一课的惯例，统一上同一种课例。这学期组内课统一上第一课时“故事教学”，在不断的学习和总结中摸索出适合我们的故事教学模式。
每次上课的老师提前一周进行教学设计说课，集体备课。组内评课利用上课后的其他时间。如课间和中午。
五、创设英语教学环境，积极开展丰富多采的英语学科活动，不断拓宽学习和运用英语的渠道
1、利用第二课堂，培养一批优秀的英语爱好者。
2、利用多**，提高英语学习兴趣。每学期至少三次。
3、组织参加英语竞赛，提高学生的成果意识。
4、利用好英语文化特色活动。这学期的圣诞节，搞一个英语party，让学生了解和感受西方文化，并在活动中学习，在快乐中学习。
5、坚持做好对外联系工作，每月一次与英国布林赫斯特小学的电子邮件交流。
六、加强家校联系，提高对英语的重视。
由于英语教师人数有限，每个教师要面对60左右的学生，每天时间基本在上课，除了有效利用课堂时间外，(英语学习需要一定的环境，需要不断的巩固）还要发动家长的力量，对学生英语学习进行监督和指导。老师可以通过家长会和告家长书的方式告知家长英语学习的重要性；告知英语学习的要求和一些合理的方式方法。让家长明白老师一切为了学生，家长更要为了自己的孩子，监督孩子学好英语。
为了孩子的终身发展，为了孩子进高一级学校的轻松学习，提高英语教育教学质量任重而道。我们以提高英语教学质量为中心，以高效课堂教学为切入口，以新课程理念为指导，以吃透教材，探索教法为宗旨，以校常规教研抓手，以促进教师专业成长、学生可持续性发展、提高课堂实效为目标，结合丰富的学科活动，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。促进学生英语素质的全面提高，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
提高英语教学质量计划。
单位：永和中学。
姓名：王晓明。
提高英语教学质量之我见
作者 程玉华。新课程 教研版 2011年第02期。我们大家都知道兴趣是小学生积极情感态度中非常重要的因素，兴趣对外语学习的重要性是显而易见的。作为小学英语老师，应该让学生爱上我们的英语课，喜欢上我们，也应该多了解和收集学生感兴趣的问题和素材，切实地让他们体验英语学习所带来的成功与愉悦，从而培养学生学...
英语教学质量提高之我见
提高英语教学质量之我见 1340 随着课程改革的进一步深入和社会对外语人才的多方位需求，给英语教师带来了更大的难题，我们必须不断努力探索与实践。一 更新理念 转变策略。现代社会对英语教学的要求as we all know,there is a useful proverb that s never ...
提高英语教学质量之我见
园丁沙龙。摘要 为了提高英语教学质量，我们应该总结自己的教学经验，因材施教。在这篇教学经验总结中，我系统地陈述了自己的教学方法，以及老师 学 提高英语教学质 张柳红量之我见 抓好英语入门教学。通常指初中一年级的教学，初中入门教学的好。坏直接关系到整个初中英语教学的成败。培养良好生之间交流得出的心得体...