作者：周丽。
**：《中国市场》2023年第31期。
摘要]每个民族的语言背后都蕴藏着独特的文化特点，要实现语言交流，除了要掌握一定的语言技巧以外，还要重视语言文化的背景知识。这就要求大学英语教师在教学实践中实现英汉两语的比照，更重要的是要培养学生正确的语言处理能力，适当地将文化知识渗透到语言教学中，让他们在英语学习中感受到本民族文化的博大精深。
关键词]跨文化；大学英语；考核制度；学习方式。
中图分类号]g42 [文献标识码]a [文章编号]1005-6432(2009)31-0094-02
大学英语的教学目的在于：培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力与理解能力，使他们在今后的工作和学习以及日常的文化交流中能够有效地传达信息。同时，语言文化、民族文化等要素渗透到教学环节中，利于提高学生的综合素质。
但是在现实中我们却发现由于各个方面的原因，教学的主体双方对跨文化的认识不足，造成了教学模式上的被动，违背了语言教学的规律，长期以来的大学英语教学助长了“聋子英语”的风气，大大降低了大学英语教学的实效性。以下是笔者在教学实践中发现的一些问题，并依据问题进行了有益思考，提出了具体的建议与意见，还请广大老师给予指正。
1 跨文化视野下的大学英语教学模式改革的重要意义。
语言是文化的载体，也是文化组成的部分，反映着一个民族的文化，在更深层次上揭示了民族文化的内容；语言不能超越文化的背景而独立存在，大学英语教学的目的就在于培养学生的语言运用能力和交际能力。笔者认为这起码离不开学生对所学知识以及知识的文化背景的了解。通过跨文化视野下的英语教学可以促进大学生了解语言知识体系，了解民族之间的文化差异与语言差异，使大学生在接受英语教学的过程中能够更进一步拓宽知识面；跨文化视野下的大学英语教学改变了传统的教学模式与考核制度，通过教学模式与评价制度的改革，可以提高学生的文化素养以及学生的综合素养，便于学生在语言学习的过程中更加透彻地理解知识，更加主动、自觉地学习知识。
跨文化视野下的大学英语教学模式创新思考
摘要 每个民族的语言背后都蕴藏着独特的文化特点，要实现语言交流，除了要掌握一定的语言技巧以外，还要重视语言文化的背景知识。这就要求大学英语教师在教学实践中实现英汉两语的比照，更重要的是要培养学生正确的语言处理能力，适当地将文化知识渗透到语言教学中，让他们在英语学习中感受到本民族文化的博大精深。关键词...
基于跨文化交际的大学英语教学模式研究
作者 姚伟。校园英语 中旬 2014年第10期。摘要 随着我国对外开放程度的不断提高，英语在中国国内一度达到炙手可热的程度，英语教育也受到了教育领域极大的关注，各种各样的英语教育理论层出不穷，但是对于英语教育的最前沿 大学英语教育，人们的关注程度反而相对较低。本文从英语教育的本质出发，结合国内大学英...
基于跨文化交际的大学英语教学模式研究
作者 董丹丽。旅游纵览 行业版 2014年第05期。随着我国改革开放的深入发展，改革开放的春风也敲开了大学英语教学的大门，跨文化交际的大学英语教学在大学英语教学中生根，如何让其快速发芽并茁壮成长，我们就对大学生进行跨文化交际培养的意义 基于跨文化交际的大学英语教学的优势和跨文化交际的大学英语教学模式...