“慕课”背景下高职英语教学模式的创新研究

“慕课”背景下高职英语教学模式的创新研究。

作者：包燕。

**：《现代职业教育·高职高专》2023年第05期。

摘要] “慕课”作为一种新的课程开发模式，近几年得到了迅速发展，也为高职英语教学提供了崭新的平台。它可以实现英语基础知识与职业英语的相互融合，为学生提供良好的职业英语学习环境。因此，在高职英语教学中引入慕课教学方式极为必要。

从“慕课”背景出发，对高职英语教学中运用慕课教学的可行性进行了分析，重点**了高职英语教学中如何运用慕课教学进行方式创新。

关键词] 慕课教学；高职英语；英语教学；教学模式。

中图分类号] g712 [文献标志码] a [文章编号] 2096-0603（2016）13-0170-01

一、“慕课”教学模式概述。

慕课”（moocs），是指大规模的网络开发课程，主要包括科技学科、社会科学和人文科学。其大规模的授课方式，打破了地域和国籍的限制，使教育变成一种全民共享的资源。在“慕课”教学背景下，教师可以实现网络远程授课，而学生也能通过网络参与进来，与教师进行互动。

因此，“慕课”教学自诞生以来，就凭借其便利和灵活的特征受到了师生的普遍欢迎。

二、“慕课”教学在高职英语教学中的可行性。

一）“慕课”教学优势分析。

随着信息化技术的日益发展，“慕课”教学的优势也日渐显露出来。和传统教学方式有所不同的是，“慕课”教学不仅为学生带来了移动式、多样化的学习渠道，也为学生提供了一种崭新的数字化学习环境。通过“慕课”教学，教师首先可以为高职学生制定符合本专业的个性化教学课程，实现基础英语知识与职业英语知识的有效融合。

其次，“慕课”教学还能开发网校平台，通过高职学校将本校的网络课程上传到学习平台上，以实现部分学生的网络研读。此外，“慕课”教学还促进了国内外优质教学资源的共享和交流，为现代社会的教学改革带来了新的生机与活力。