作者：代亚洋。
**：《文理导航·教育研究与实践》2023年第11期。
摘要】小学英语教学应树立正确的语法教学观，但不要过分强调单纯传授语法知识，不要脱离语境讲授和记忆语法规则。应该把知识以最轻松、最直接、最有效的方式传授给学生，让他们享受获得并运用知识的乐趣。
关键词】小学英语；有效；语法教学。
新课程实施以来，小学英语教师们进行大量的课堂教学实践。但是学生因缺乏必要的语法知识，说与写的能力很难迅速提高。实际上新课程并非不重视语法，只是要树立正确的语法教学观，提出不要过分强调单纯传授语法知识，不要脱离语境讲授和记忆语法规则。
新课程下小学英语教材中的语法点是以一个一个语言点即句型呈现出来的，那么采用什么样的方法、手段使学生理解、掌握、运用并巩固这些语言点，如何有效地进行小学英语课堂中的语法教学呢？
一、创设情景，导入语言点。
兴趣是最好的老师，而英语语法对小学生来说是生涩和难以理解的。因此，科学合理地创设语法教学情景，激发学生的学习兴趣，吸引学生课堂注意力就显得尤为重要。教师可根据教学内容，结合学生的心理、生理特点，在已有知识的基础上运用实物、**、课件等创设较为真实的、有意义的情景，吸引学生的注意力，激发学生学习语言的欲望，导入语言点。
如在学习祈使句时，可引领学生听做和听说动词词组，接着利用课件出示学生在图书馆大声说笑、疯玩等情景，并与学生交流：do you often go to the library ？can you talk in the library ？
引导学生回答yes和no。然后可对学生说：yes ，we shouldn’t talk in the library.
we must obey the library rules.这样很顺利地导入话题“制定规则”，在情景中导入到语言点祈使句上，使学生明确即将要学习的新语言点。
如何进行小学英语语法教学
众所周知，小学英语教材的内容编排在新课标中的要求是重视语言功能，对学生进行听 说训练，目标以培养学生综合运用英语的能力为主。课程改革的重点体现在 英语课程不再过分重视语法知识的讲解和词汇句型的记忆，它更倾向于语言功能，特别是学生进行实际运用语言能力的培养。因为教学经历不多，本人结合自己教学实际和经验...
如何进行小学英语有效教学
听了郝建平老师的关于 新课程理念下小学英语的有效教学 很受启发，结合专家讲解和自身的工作经验以及参加国培的感受，我觉得打造农村小学英语高效课堂要从以下几方面入手 1 做一个让学生喜欢的老师，这是打造高效课堂的基本条件。教育没有爱，犹如池塘不能没有水。如果喜欢老师则对你所教的课格外重视，兴趣盎然。反之...
小学英语语法的有效教学
作者 李虹。新课程学习 下 2014年第02期。小学英语教学作为英语学习的入门阶段，主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能，形成一定的综合运用语言的能力。与此同时，新课程标准 nec 也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。语法能力是交际能力的组成...