作者：黄雨露。
**：《新教育时代·教师版》2023年第31期。
摘要：在教育部颁布的《义务教育语文课程标准》中明确指出：语文教育应该把握现代社会发展的需要，进一步拓展语文学习和运用的领域，实现跨学科学习，并运用各类现代科技手段，以便学生在不同学习内容和方法的相互渗透、相互交叉中开拓视野，提高学习效率。
而翻转课堂作为一种新型教学模式，在提高学生学习兴趣，打造高效课堂教学方面具有显著效果，本文笔者就如何巧用翻转课堂教学模式来打造小学语文高效课堂进行简单**。
关键词：语文翻转课堂高效教学。
翻转课堂是应时代而生的一种全新教学模式，其核心思想是“以生为主”，主要方式则是多**信息教学。翻转课堂可以将传统课堂面对面教学与新时代网络教学模式进行互相融合，改变了以往面授教学模式的单一枯燥，并还原学生课堂教学主体地位，是我国教育历史上的一个重要转折点。笔者认为，在小学语文教学中实施翻转课堂教学模式可从以下几个方面出发。
一、制作微课，为实施翻转课堂做好准备。
在备课时，教师可以通过多种途径收集相关材料，通过编辑资料并制作成**。如此，可使学生在课堂上带着自己的疑问展开**性学习，在提升学习效率的同时，又增强了学生发现问题、解决问题、分析问题的能力。翻转课堂对传统课堂而言形散但神聚，学生可从中学到更系统的知识。
例如：在《卧薪尝胆》教学时，教师就可结合教学内容制作微课**，提炼文本中的知识点，为学生生动的、全面的展示越王勾践刻苦自励，发愤图强的故事。同时，再收集并系统地展示一些其他的关于励志的典故与成语。
如此学生的思维就形成了一个思维导图，不仅增强了他们敢于探索、自我奋进的意识，还让他们轻松学习到课本中的语文知识。
二、明确教学目标，制定教学方案。
教学目标是课堂教学的关键组成部分，若无明确的教学目标作指导，教师则不能有目标、有计划地对学生进行重、难点知识的讲解，不仅无法让学生系统学习语文知识点，反而会增加学生的学习压力。所以，教师在课前需明确翻转课堂教学目标，结合教学内容制定不同的教学方案，如此教师方可正确引导学生对教学知识有更准确的认知。例如：
在对《我们爱你啊，中国》一课进行教学时，教师就可先制定教学目标：（1）让学生掌握该课的生字并熟练地应用生字；（2）让学生熟读课文，对课文有一定的了解，逐步引导学生分析教学内容；（3）培养学生思想情感，使学生领悟到作者所要表达的内容与思想，并制定教学方案。
巧用教学模式打造高效课堂
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解析小学英语翻转课堂教学模式
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小学英语翻转课堂教学模式运用
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