作者：殷国贤。
**：《文理导航·教育研究与实践》2023年第04期。
摘要】课堂教学改革中，有效性是课堂教学的核心内容，不仅是教师指导学生学习的高效率，同时也是学生课堂学习的高效益，只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的有效课堂。构建有效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。
关键词】课堂改革；教学模式；有效课堂；小学数学。
在探索“有效课堂”教学中使用“预习案”和“导学案”，以新的教育模式为指导，以自主学习、合作**、展示汇报为主要学习形式，提高学生自主学习、合作**、解决问题的能力，提高课堂教学生命力。改革课堂教学结构、优化课堂教学效果、减轻学生过重课业负担为重点，改变学生的依赖心理，让学生主动学习，学会学习，学会合作。大面积、大幅度提高小学数学的教育教学质量。
通过多次的外出培训学习，学习了很多有效课室方面的知识，可是回来自己的课堂，却发现仍在课改的边沿徘徊。至今还在走传统教学的老路：学习的起点——课堂，学习的主题——知识，学习的本质——考试，课堂的关注点——教师的教，考试分数高的——优，考试分数低的——差，由此课堂教学效率低，学生能力素质不高，学生学习的后劲发展明显不足。
鉴于课堂的实际情况，以及学习回来的收获，我深感“有效课堂”教学改革真的是势在必行，力求创建适合小学数学的新的教学模式，全面提高小学数学教育教学质量。
一、构建新的教学模式聚焦有效课堂。
传统的教学模式，由讲授者的高度决定课堂教学的高度，由教师的单级输出掩盖了学生多级的生成，课堂教师的功利掩盖了学生的能力。我在小学数学课堂上构建的新的教学模式是“自主**”四步法：预习交流——合作**——展示汇报——当堂检测。
倡导新课堂的核心不再是教师如何讲，而是师生如何展开交流、**、共享活动。课堂实实在在呈现的是学生的思考、怀疑、认同、理解的过程。
构建小学数学高效课堂教学模式提高课堂教学效率
作者 刘旭荣。学校教育研究 2016年第21期。课堂教学是实施素质教育的主阵地，实施素质教育，重要的着眼点是优化课堂教学，提高课堂教学效率，从而减轻学生过重的课业负担。只有真正减轻学生课业过重的负担，才能促进学生各方面的发展促进学生健康的成长。因此，我校立足课堂教学，积极构建小学数学 自主互动 的高...
构建教学模式打造高效课堂
作为一名教学经验并不丰富的青年教师，教学模式概念模糊，教学随意性很大。因为没有一个可操作的模式去规范，课堂教学不规范 课堂效率低下 课堂道德缺失等一些问题便日益凸显出来。针对上面的问题，我们一线教师包括学校 市级教育领导都在反思，培育厚重的课堂文化，构建减负增效的课堂，必须强力打造具有自身特色的教学...
小学数学高效课堂教学模式的构建
作者 王春玲宋 中国校外教育 综合 上旬 2014年第04期。随着新课改的深入推行，传统课堂教学模式的弊端不断暴露。为了扭转课堂教学局面，构建高效课堂刻不容缓。高效课堂的构建以学生为基础，教师综合学生所需实施多种教学方法，将学生的数学兴趣激发，引导学生深入探索数学的奥秘。在本文中，笔者结合人教版小学...