作为一名教学经验并不丰富的青年教师，教学模式概念模糊，教学随意性很大。因为没有一个可操作的模式去规范，课堂教学不规范、课堂效率低下、课堂道德缺失等一些问题便日益凸显出来。
针对上面的问题，我们一线教师包括学校、市级教育领导都在反思，培育厚重的课堂文化，构建减负增效的课堂，必须强力打造具有自身特色的教学模式。在“导学法”课堂教学模式的基础上，经过学习、**、实践我们生物组构建出如下新授课课堂教学模式，来提高课堂教学的实效性。
新授课模式流程：导——学——结——读——检。
具体过程：第1步“导”：创设情境，引入课题，提出教学目标。
(1) 课前准备工作：根据教材需要准备导课所需要的实物、幻灯片、动画、或复习上节学习内容所需要的系列连续问题；根据学生的情况准备课前、课堂上对学生问题的处理。
(2) 课堂上采取方式：①由学生熟悉的生活常识导入 ②由教材问题**导入 ③**或者是动画导入 ④复习提问导入等。
(3) 本环节课堂目标：教师通过多种手段来激发学生学习的积极性，通过设置情景，使学生带着问题和求知的欲望以及本节具体的教学目标去完成本节的学习任务。
(4) 本环节操作关键点：语言精练、简洁、生动、自然或幽默。
第2步“学”：学是一堂课的主要环节，按照老师设置的问题，自主**，合作交流。
(1) 课前准备工作：依据新课标、教材以及学生实际制定学习目标，设置问题串，用以指导学生的自主学习。
②学生通过生生互动，小组互动等形式达成学习目标。对重点、难点内容小组进行深入**，③在小组交流的基础上，各小组将组内未能解决的问题、有分歧的问题在全班提出来，在老师的参与下全体同学共同解决，问题解决的方式仍然以学生自行解决为主，教师主要发挥点拨引导作用。该环节主要培养学生主动参与、认真听讲（听老师讲和同学讲）的习惯，以及敢于公开表达自己见解的意识。
构建148教学模式打造高效课堂
开县书香小学。一 148高效课堂理念 先学后教，以学活教，少教多学，学有所获。二 148高效课堂目标 通过课堂教学改革，培养学生问题意识 自学意识 合作意识 意识 创新意识 交流意识 倾听意识 思维意识 变 以老师为主 为 以学生为主 变 被动学习 为 主动学习 激发学生潜能，养成良好学习习惯 实现...
打造高效课堂模式
高效课堂 教学基本程序。课堂教学分为三个教学阶段，和六个基本步骤。三个教学阶段 1 自主学习阶段 是学生自主阅读学习，独立思考阶段。要求教师结合课堂教学的具体内容，创设一定的情景，激发学生的求知欲望，在基础上，出示。教学目标，明确达到的学习要求，按自学提纲要求进行学习。2 导学达标阶段 是学习目标的...
变革教学模式打造高效课堂
作者 荆连海。现代教育科研理论 2013年第04期。新课程倡导以学生为中心进行课堂教学，倡导让学生进行自主的 性的学习。高效课堂，不仅是达成快节奏 大容量 高效益的课堂，更应是教育教学形式的巨大变革的结果。因此，在平日的课堂教学中，我们教师就要加大力度 千方设法地去引领学生积极主动的参入学习过程，让...