【摘要】 随着教学改革的深入，我校全体教师积极投身教学改革，积极探索适合素质教育的新的教学模式，其中”三步四环节”教育教学模式在我校得到广泛使用，本文从几个方面说明了此种教学模式与传统教学模式相比的优越性，更切合素质教育的要求。
关键词】 教学模式三步四环节教学模式主体地位高效课堂合作意识。
随着教学改革的深入，我校领导带领全体教师积极投身教学改革，认真开展校本研究，倡导大家积极改革教学模式，提高课堂教学效果。目前，广大教师设计教学，实施教学、评价教学的能力不断提高，各种有特色的教学模式不断涌现，其中“三步四环节”教学模式被大家广泛使用。
三步： 课前导学——模块**——课后总结。
四环节： 自主学习——合作**——精讲点拨——精练反馈。
课前导学：一是教师在集体备课的基础上，预设出符合新课标要求，突出双基的学案，帮助学生有效学习；二是结合学案对学生的预习进行有效的检查。
自主学习、合作**阶段：这是课堂的主体阶段，此阶段由学生主持，结合学案对预习中遇到的问题小组合作**，成果展示，学生讲解，学生质疑，学生点评，在交流讨论中解决问题。
精讲点拨：即教师对学生预习、自主学习、合作**中遇到的疑点、重点、难点做点拨性指导。
笔者经过一年多的教学实践与听评课，深感此教学法与传统教学模式相比截然不同，有很大的优势，符合素质教育的的要求，现总结如下：
1.学生学习的主体地位得以体现。
传统的课堂教学以教师为中心，教师左右着学生的思维和教学活动的始终，学习者课堂跟着教师转，完全处于被动地位，学生只相当于知识信息的接收器，教师要“传道、授业、解惑”，学问在教师那里，学生只能在被动和闭塞的环境中应付式的跟学。
三步四环节教学法则是预设了学案，学习的主要过程由学生通过自主学习和合作学习完成。这个过程既有教师的智慧体现，又能充分体现学生探求知识的过程和促进思维发展的体验。
2.教育资源共享性得到提高。
学案的设置是通过校本教研获得的，这就大大体现了集体的智慧，从而使教师的资源得到了共享，促进了学生的思想交流，从过去单一的师教生，过渡到师教生、生教生，无疑扩大了教育资源的利用范围。
3.学习的督导作用得以深入。
预习是提高课堂教学效果的重要环节，传统的预习布置存在不全面、不具体的问题，也很难得到有效的检查，检查后对于预习不到位的学生也难以有进一步的补救措施。而三部四环节教学法通过集体备课设计出的学案就会科学、系统、全面得多，分组的方式使督导作用深入到每一个人，对于预习不到位的学生通过课堂的**也起到了补救作用。
4.多元评价得以充分体现，学生的差异性得到尊重。
在学生合作**的过程中，学生的评价是最直接的，也是最多的，多元评价得以体现，同时由于认识的差异性得到尊重，刺激了学生主观认识的积极表达，对学生建立多元吸收思想有着较大的影响，而多元化思想又是促进学生不断思考、不断探知的必要条件。
5.学生学习的积极性和合作意识得到提高。
由于学生学习的主体地位得到体现，学生学习成功的体验不断增加，合作学习使学生的学习得到广泛参与，积极性也得到了大幅度的提高。在合作学习中，通过合作学习解决问题，不仅锻炼了独立思考解决问题的能力，而且还促进了合作意识的提高。
6.师生的平等关系得到体现。
受封建意识的影响，教师的师道尊严几乎成了我们不可动摇的思想，这严重影响了学生思想的发展和个性的张扬，而三步四环节教学法可大大减小这种思想对学生的不利影响。
7.促进家庭教育与课堂学习的结合。
完成学案的要求，促进学生去寻求更为广阔的途径来解决问题，这刺激了学生在家庭的学习，他们会通过与家人的交流来达到完成学习任务的目的，这在无形中扩大了教育资源的利用，使家庭学习与课堂学习有机的结合在一起。
改革老的教学模式是摆在我们一线教师面前的光荣使命，教无定法，只要是能体现学生的主体地位，有利于学生健康发展的教学模式我们都应提倡，关键是要打造有个人特色体现素质教育的高效课堂。
优化课堂教学模式,打造历史高效课堂
笏一一一。一一一。一。优化课堂教学模式，打造历史高效课堂。上杭二中。黄喜英。摘要 高效课堂要从根本上改变传统历史课灌输式教学模式，激发学生主体参与的兴趣，这样就需要优化课堂教学。模式，在教师的引导下，充分调动学生的积极性，引导他们积极主动 生动活泼地学习，培养他们分析问题 解决问题的能力，启迪学生智...
优化课堂教学模式打造和谐高效课堂
作者 刘莉莎。新课程 中学 2015年第02期。摘要 随着新课程改革的进一步深入，英语教师已进入更理性的思考阶段 如何提高课堂教学的有效性。结合高效课堂实践 了课堂教学模式中的具体问题，并有针对性地提出解决问题的对策。关键词 高效 主动 合作。在学生学习的过程中，需要教师真正实现任务的转变 角色的转...
优化课堂教学模式打造优质高效课堂
作者 肖宏。新课程 中旬 2017年第04期。摘要 当下教育事业不断发展，教学体系面临着新时代教育改革，要把学生作为教学主体，教师起辅助作用。在此背景下，小学语文课堂的教学模式掀起创新热潮。就新课程理念下优化小学语文课堂教学模式 打造优质高效的课堂进行分析研究。关键词 教学模式 高效课堂 新课程理念...