作文教学历来是语文教学里的一块“硬骨头”“老大难”，而且作文在语文考试当中都扮演着“重头戏”的角色，也是学生最为头疼的事情：害怕作文，不知道从**下笔，感到无话可说，或者写出来的文章死板没有新意。有的是心里虽然有很多话要说，但是不知道怎样去表达自己的真情实感。
还有的学生只会写记叙文，不会写议**、说明文、命题作文等。尽管上述问题不是所有学生都共有的问题，但是对于一部分学生来说却是非常重要的难题。仔细分析造成上述问题的原因，既有学生的原因。
又有老师的原因，而且老师教不得法占主要的责任。
一、语文教师应该走出作文教学认识上的误区，纠正作文教学中的错误做法。
1.作文教学形式陈旧，效果不高。由于很多语文教师，往往拘泥于长时间以来所形成的教学模式，所以教学效率低下。
比如有的教师总是把作文题目在黑板上一写，让学生自己写。那么学生到底应该怎样写，写什么，老师是不管的。学生没有学习到写作的方法，又如何会写呢？
所以只能是找一本作文书，抄一篇交给老师敷衍了事。还有的老师，让学生人手一本作文书，然后要求学生背诵作文，之后再要求学生按样写作文。
根据以上作文教学模式，实际上是根本教不会学生怎样作文的，而现实中这种教学方法是长期存在的，很多语文教师虽然口头上喊着要新课改，但是实际行动上却没有任何改变。所以语文教师要想真正改变作文教学效果，就必须从改变旧的教学方法上开始。只要是语文教师下定决心敢于改变，就一定会从各种途径，获取很多种新的作文教学方法，结合自己的想法，就可以实现作文教学的大转变。
2.重课本知识传授，轻作文训练。现在一些教师把绝大部分时间花在讲课本、做练习、评试卷上，安排作文的时间很少。
如果从学生的长远发展和我国教育纲要来说，这样的做法都是错误的，而且都是违背教学规律的做法，这种做法，表面上可以让学生有一个较高的分数，而实际上是埋没了学生的创造能力、创新能力，文字表达能力，也间接毁坏了学生塑造完美人格、高尚品德的机会。所以作为语文教师不应该仅仅把精力放到分数上，而应该着眼于更长远的学生发展的大局上来，这样才能对得起我们作为教师的职责。
关于中学作文教学的几点思考
作者 张中兰。新校园 下 2015年第05期。笔者由写作能力的重要性展开对作文教学的看法，了提高写作能力的基本步骤。首先，培养学生的写作兴趣，由兴趣产生写作的动力 其次，加深写作素材的积累，为写作打下良好基础 再次，加强写作练习，提高写作水平，从平常的写作中不断发现问题，改正错误 最后，多接触优秀范...
关于中学作文教学的几点思考
众所周知，作文在中学语文里和基础知识 阅读理解合称 三大板块 地位极其重要。作文是衡量中学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。作文教学是中学语文教学的重要组成部分，要培养和提高中学的写作能力，在中学语文教学中必须十分重视作文教学。提起中学生作文，社会上颇多批评，普遍认为 写作水平低 ...
中学作文教学的几点思考
作文教学是中学语文教学的重要组成部分，从中考语文试卷占分比重即可略见一斑。可长期以来，作文难教怕教 难写怕写一直是教师和学生对作文存在的普遍心理。学生写作动力不足，总体水平低下已是不争的事实。从多年的教学实践来看，主要原因有三点 一是中学作文教材不规范 二是教师写作修养偏低 三是作文指导不得法。因此...