作者：张中兰。
**：《新校园(下)》2023年第05期。
笔者由写作能力的重要性展开对作文教学的看法，**了提高写作能力的基本步骤。首先，培养学生的写作兴趣，由兴趣产生写作的动力；其次，加深写作素材的积累，为写作打下良好基础；再次，加强写作练习，提高写作水平，从平常的写作中不断发现问题，改正错误；最后，多接触优秀范文，并展开同步练习，从而找出差距提高写作水平。学生写作能力的培养，是语文教学的一项重要内容，如何培养他们的写作能力，调动其写作积极性，是家长和教师比较关心的问题。
一、培养兴趣。
成功的第一步是要有兴趣。每个人都希望被别人重视，尤其是学生，因此，笔者在作文批改时对学生进行客观公正评价，对文章的闪光点进行表扬鼓励。常用“你是班上的一枝独秀，你是我班的小作家”，或用名人名言激励学生，因此很多学生愿意同笔者进行心灵的沟通，不仅激发了学生的主观能动性，而且拉近了师生间的距离，培养了情感，同时，在交流中产生浓厚的兴趣，在兴趣的驱使下产生写作的动力，激发写作热情。
二、引导学生把“作文”与“做人”有机结合。
叶圣陶先生认为：“话与文都是不可以做作的，有几分品德知识能力只能说几分话，写几分文。所以，说和写似技能而又非技能，实际是其人的表现。
我想劝大家不要把作文当技能看。”这段话精辟地阐明了“作文”与“做人”的关系，说明了在写作活动中人格因素所占的地位和所起的作用。因而指导学生作文不能只着眼于技能，必须顾及学生整体，把精神培养放在首位。
教学中想方设法去陶冶学生的道德情操，明确其思想，养其情感，锻炼其观察能力。倘若学生逐步养成了良好的品德，那他们的思想会逐渐明确，思维会日渐缜密完善，情感会日渐丰富纯真，观察也会日益敏锐周到，那么他们的作文就不难做到理真、情切、意达。
三、写作功底的积累。
关于中学作文教学的几点思考
众所周知，作文在中学语文里和基础知识 阅读理解合称 三大板块 地位极其重要。作文是衡量中学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。作文教学是中学语文教学的重要组成部分，要培养和提高中学的写作能力，在中学语文教学中必须十分重视作文教学。提起中学生作文，社会上颇多批评，普遍认为 写作水平低 ...
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作文教学历来是语文教学里的一块 硬骨头 老大难 而且作文在语文考试当中都扮演着 重头戏 的角色，也是学生最为头疼的事情 害怕作文，不知道从 下笔，感到无话可说，或者写出来的文章死板没有新意。有的是心里虽然有很多话要说，但是不知道怎样去表达自己的真情实感。还有的学生只会写记叙文，不会写议 说明文 命题...
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